Seite - 142 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

Vorgaben imKernlehrplanGeschichte fürRealschulen inNRW(2011) VorjederSchulbuchanalysemusseinBlickaufdenLehrplanstehen,aufdenhin die Schulbücher geprüft und zugelassenwurden. Der »kompetenzorientierte« KernlehrplanGeschichtefürdieRealschule inNordrhein-Westfalenwurde2011 bis 2013 eingeführt.DieKompetenzen sollen anneun Inhaltsfeldern erworben werden, wobei das kreuzzugsrelevante »Europa imMittelalter« in die sechste undsiebteJahrgangsstufe fälltunddarindas»Mit-,Neben-undGegeneinander amRandedesAbendlandes:Christen, JudenundMuslime« indie siebte.23 Die Vorstellung eines Abendlands, das als »durch Antike u. Christentum geformtekulturelleEinheitdereuropäischenVölker«(Mythos!)einPendantim islamischen »Morgenland« (»Orientalismus«!) hat24, unddieVorstellung eines Randes, an demKulturen zusammenstoßen, schieben das jüdische und isla- mischeErbe inEuropaandenRand.Auch indie zumThemagenanntenKom- petenzen fließenbefragbareVorstellungenein. Sachkompetenz: DieSchülerinnenundSchüler – beschreibendieBegegnungvonKulturenimmaurischenSpanienalsBeispielfürein gelungenesMiteinander vonChristen, JudenundMuslimen, – beschreiben die Begegnung der Kulturen während der Kreuzzüge unter Berück- sichtigungdesAlleingültigkeitsanspruchesderReligionen. Urteilskompetenz: DieSchülerinnenundSchüler – beurteilenundbewertendieKreuzzüge aus zeitgenössischer christlicher undmu- slimischerSicht sowieausheutigerPerspektive.25 Befragbarsinddas»gelungeneMiteinander«inAndalus(Mythos!)unddienahe gelegte Opposition zumKulturkonflikt in Syrien-Palästina.Wie das interpre- tationsbedürftige Stichwort »Alleingültigkeitsanspruch der Religionen« (nicht Allgemeingültigkeitsanspruch fürdieWahrheiten oderMacht- oderAlleinver- tretungsanspruch von Religionsvertretern wie dem Vicarius Christi) auf die Schulbucherstellungdurchschlägt, zeigtGeschichteReal. ImAuflagenvergleich ist die FragenachdemReligionsdialogauf eineSeite gekürzt,wasderDarstel- lung erkennbar schadet. Wo 2003 eine Doppelseite für verquickte religiöse, historische, gesellschaftliche Hintergründe aufgewendet wurde, werden 2012 interkonfessionelle und -religiöseAuseinandersetzungen nur genannt und auf den jeweiligen »Alleingültigkeitsanspruch« zurückgeführt. Wo eine zweite 23 Kernlehrplan fürdieRealschule inNRW.Geschichte, Frechen:Ritterbach, 2011, 10. 24 Duden1/6A-Ci,Mannheimu.a.1976,39,vs.Duden4/6Kam-N,Mannheimu.a.1978,1819. 25 Kernlehrplan fürdieRealschule inNRW.Geschichte, Frechen:Ritterbach, 2011, 10. HansjörgBiener142 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY