Seite - 160 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

»eineGeschichte,diemansicherzählt,umsichübersichselbstunddieWeltzu orientieren«, als eine»fundierende[.]Geschichte«, diebestehendeVerhältnisse legitimiert, indemsieeineKontinuität zwischenVergangenheitundGegenwart suggeriert.4Mythen erfüllen also eine orientierende, legitimierende und iden- titätsstiftende Funktion.5Keineswegsmuss es sich dabei zwingend umerfun- deneGeschichtenhandeln, diedann– inderTerminologie JanAssmans–den Gegensatz zu einer faktischenGeschichte bilden,6 oder – umesmit einerKa- tegorie Jörn Rüsens weniger positivistisch auszudrücken – denGegensatz zu einer empirisch triftigenGeschichte.7Eine bloße »Gegenüberstellung von alt- hergebrachtenMythenund fortschrittlicherAufklärungdarüber,waswirklich dahinterstecke«, greift insofern zu kurz, wie ThomasMaissen feststellt8, und folgt zudemeinemGeschichtsverständnis, demzufolge esüberhaupt »richtige« Geschichten geben kann. An dieser Stelle werdenMythen hingegen zunächst einmal formal als konstruierte Geschichten neben vielen anderen verstanden. Nichtsdestotrotz könnenMythen in ihrer starkenVerdichtungundEindeutig- keit auswissenschaftlicherPerspektive fragwürdig sein. Siebeanspruchen,wie ThomasMaissenherausarbeitet, »zeitloseGültigkeit« unddie Identität, die sie anbieten, ist »tendenziell gefällig«, blendet Schwächenaus.9 Insofernbedarf es einer kritischenGeschichtswissenschaft, dieÜberzeichnungenundauchLeer- stellenaufdeckt.10 Wiepositionieren sich aktuelle Geschichtslehrmittel in diesemSpannungs- feld aus identitätsstiftenden, verkürzendenErzählungenundderenhistorisch- kritischer Relativierung? Wie steht es in Lehrmitteln um den Mythos der schweizerischenNeutralität? Ein erster Abschnitt des Artikels widmet sich in synthetisierender Absicht demForschungsstand. ImAnschluss daranwerden die Ergebnisse einer Querschnittsanalyse aktueller schweizerischer Ge- schichtslehrmittel vorgestellt. 4 Jan Assmann, Das kulturelle Gedächtnis. Schrift, Erinnerung und politische Identität in frühenHochkulturen,München:VerlagC.H.Beck, 6.Auflage2007, 75ff. 5 Maissen,SchweizerHeldengeschichten, 8ff. 6 Assmann,DaskulturelleGedächtnis, 76. 7 Jörn Rüsen, Historische Vernunft. Grundzüge einer Historik I: Die Grundlagen der Ge- schichtswissenschaft,Göttingen:Vandenhoeck& Ruprecht, 1983, 82. 8 Maissen,SchweizerHeldengeschichten, 7. 9 Ebd., 10ff. 10 Ebd. JuliaThyroff160 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY