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ChristophKühberger
Hitler-MytheninösterreichischenGeschichtsschulbüchern–
QualitativeundquantitativeAspekte zumProblemder
Personalisierung
Annäherung
Dasgeschickte philologischeTarieren imZusammenhangmit demBegriff des
»Mythos«unddasdamitverbundeneLamentierenüberdieUnzulänglichkeiten
und dieÜberdehnungen des Begriffs gehören zum fixen Bestandteil der wis-
senschaftlichen Rede als einführende Herangehensweise an ein derartiges
Konzept.1AusdiesemGrund soll hier ein andererWeg eingeschlagenwerden,
nämlich jener der Fixierung einer Arbeitsdefinition für die beabsichtigte ge-
schichtswissenschaftliche bzw. geschichtsdidaktische Fragestellung, um über-
zogene begrifflicheWillkür und amorphe Zuschreibungen zu begrenzen und
eine fokussierteReflexionüberdasThemazuermöglichen.
EinMythoswird inden folgendenAusführungenals »narratives Symbolge-
bilde«2 verstanden, das von größeren Sozietäten als identitätsbildende und
orientierungsstiftende Erzählung angenommen und handlungsorientierend
(»pragmatischePotenz«3)aufgegriffenwird.Eshandeltsichdabeiumeininder
Regel kollektivverankertesundgepflegtes,4komplexitätsreduziertesnarratives
Konstrukt, welches »im Hinblick auf einen Kontext ursprünglicher Anfäng-
lichkeit, eschatologischerEndlichkeitoderhistorischenVerlaufsentscheidende
Relevanz suggeriert bzw. beansprucht.«5 Es ist dabei entscheidend, dass eine
solche
1 Vgl. u.a. AnetteVölker-Rasor, »Mythos.VomneuenArbeitenmit einemaltenBegriff«, in:
dies. undWolfgang Schmale (Hg.),MythenMächte –Mythen als Argument, Berlin: Verlag
Spitz, 1998, 9–32, 9ff.; – StephanieWodianka, ZwischenMythos und Geschichte.Ästhetik,
MedialitätundKulturspezifikderMittelalterkonjunktur, Berlin:DeGruyter, 2009, 13ff.
2 AndreasDörner,PolitischerMythosundSymbolischePolitik.DerHermannmythos.ZurEnt-
stehungdesNationalbewusstseinsderDeutschen,Hamburg:WestdeutscherVerlag, 1996,43;
vgl. auchdieAusführungen imeinleitendenBeitragdiesesBandes.
3 Ebd., 44.
4 Ebd., 43.
5 WolfgangWeber, »Historiographie undMythographie.Oder:Wie kannund soll derHisto-
Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY
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Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern
Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag
- Titel
- Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern
- Untertitel
- Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag
- Autoren
- Roland Bernhard
- Susanne Grindel
- Felix Hinz
- Herausgeber
- Christoph Kühberger
- Verlag
- Vandenhoeck & Ruprecht Verlage
- Datum
- 2017
- Sprache
- deutsch
- Lizenz
- CC BY 4.0
- ISBN
- 978-3-7370-0686-6
- Abmessungen
- 15.5 x 23.2 cm
- Seiten
- 294
- Kategorie
- Lehrbücher