Seite - 262 - in Publikationsberatung an Universitäten - Ein Praxisleitfaden zum Aufbau publikationsunterstützender Services

Gerald Lind262 Humanities« und »Successful Research Careers  – Secrets of Academia«  –9 versuche ich vor diesem Hintergrund, auch akademisches »tacit knowled- ge«10 zu thematisieren. Dabei möchte ich neben der Vermittlung impliziten Institutionenwissens als Asset auf dem hochkompetitiven wissenschaftli- chen Arbeitsmarkt auch eine persönlichkeitsbildende Ebene ansprechen. 1 Analysefähigkeit und Selbstbestimmung Die Bewusstmachung und Reflexion der Bedingungen, unter denen wissen- schaftliches Wissen entsteht, schafft nämlich  – aus meiner Perspektive  – nicht nur ein tieferes Verständnis des Wissenschaftssystems. Sie ermög- licht bei Anwendung dieses Wissens in der eigenen Arbeitspraxis auch ein höheres Maß an akademischer Selbstbestimmung und damit vielfältigere Möglichkeiten zur Wahrung persönlicher Authentizität. Wer das System auf anti-essenzialistische Weise in seiner »Gemachtheit« wahrnimmt, wird eher mit kritischer Distanz die eigenen Handlungsmöglichkeiten ausloten: Nicht jedes Angebot zur Projektmitarbeit bringt den vorgeblichen Nutzen, nicht jede Einladung zur Publikation von Forschungsergebnissen ist zielführend, nicht jede Möglichkeit zu einer Tagungsteilnahme vorteilhaft. Schließlich möchte ich unter dem Aspekt der Selbstermächtigung aber auch einer gegenwärtigen Tendenz entgegenwirken. An den Universitäten hat sich im Kontext der neoliberalen Wende eine »Selbstoptimierungsindustrie«11 etabliert, welche die Weiterentwicklung von Forschenden ausschließlich über die geschickte Applikation von Anpassungsstrategien und die möglichst ef- 9 Im Kursprogramm der von DocService (Beratungseinrichtung) und Doctoral Academy Graz (Fördereinrichtung für Forschungskonsortien) sowie im Ausbildungsprogramm »UNISTARTwiss«, das von der Personalentwicklung der Universität Graz angeboten wird. »Academic Publishing« ist der erste Teil des zweiteiligen UNISTARTwiss-Kurses »(Digital) Publishing« (zweiter Teil von UB Publikationsservices und Zentrum für Informationsmo- dellierung zu digitalen Aspekten wissenschaftlichen Publizierens). 10 Vgl. hierzu Tomas Gerholm, »On Tacit Knowledge in Academia«, European Journal of Educa- tion 25, Nr.  3 (1990): 263–71, doi:10.2307/1503316 11 Felix Klopotek, »On Time Run. Immer unterwegs, niemals ankommen, auf dem Weg durch die Zonen der Selbstoptimierung«, in Zonen der Selbstoptimierung:  Berichte aus der Leistungsgesellschaft, hg.  v. Felix Klopotek und Peter Scheiffele (Berlin:  Matthes  & Seitz, 2016), 18.