Seite - 98 - in Reflexiver Kosmopolitanismus - Entwicklung einer Forschungsgemeinschaft durch den philosophischen Dialog

98 REfLExIvER KoSMoPoLITANISMUS 2. Du bist bei deiner Freundin zum Essen eingeladen. Ihr Vater fragt dich, ob du Pizza, Huhn oder gebratenen Lachs magst. Deine Freundin sagt, dass sie das Huhn mag, aber ihr Vater sagt, dass du, da du der Gast bist, wählen sollst. Was wählst du? Welche Kriterien hast du? 3. In der Schule hast du die Wahl zwischen zwei zusätzlichen Wochenstunden Fran- zösisch als Fremdsprache und zwei zusätzlichen Nachhilfestunden. Einer deiner Mitschüler, mit dem du oft zusammen bist, entscheidet sich für Französisch. Wo- für entscheidest du dich? Welche Kriterien hast du? 4. Du nimmst an einem Schulausflug teil. In einer Stadt kannst du aus Zeitgründen nur eine der drei bedeutenden Sehenswürdigkeiten besuchen. Entscheidest du dich A. für eine Führung in der Kathedrale (die eine der schönsten des Landes ist), B. für den Hausberg – mit einer Bergwanderung, bei der du die Pflanzen und Tiere der Region sehen kannst (die in anderen Gebieten selten sind) oder C. für einen Besuch des Spielzeugmuseums (das mehr als zwanzig Ausstellungsräume hat und du mit allen Spielsachen spielen kannst)? Wofür entscheidest du dich? Welche Kriterien hast du? Übung: alternativen in alltagssituationen suchen Die Gruppe soll Alternativen für Situationen suchen, die wir beschreiben. Die vor- geschlagenen Alternativen werden niedergeschrieben und die Gruppe analysiert dann, welche brauchbar sind und welche nicht. Dann können die zwei besten Vor- schläge gewählt und die Gründe sowie die Kriterien für die Wahl diskutiert werden. 1. Für heute war ein Ausflug in die Berge geplant, aber es war letzte Nacht eisig und die Straßen sind gesperrt. Wie können wir den Tag verbringen? 2. Deine beste Freundin hat dich zu ihrer Geburtstagsparty eingeladen, aber sie hat gesagt, dass sie nicht möchte, dass ihr die Gäste Geschenke kaufen. Sie würde es bevorzugen, wenn sich die Gäste selbst etwas ausdenken würden. Was wirst du ihr schenken? (Wenn die Schülerinnen und Schüler keine Ideen haben, können Sie ein Geschenk vorschlagen, z. B. einen Nachmittag zu Hause spielen oder ei- nen Ausflug aufs Land unternehmen etc.). 3. Du spielst in einem Volleyballteam und trainierst jeden Samstag in der Schule. Für gewöhnlich gehst du zu Fuß zum Training, da du dorthin nur fünfzehn Mi- nuten gehen musst. Heute, als du zum Training unterwegs warst, hast du be- merkt, dass du deine Sportschuhe zu Hause vergessen hast, und du hast lediglich die Straßenschuhe mit, die du gerade an hast. Was machst du? 4. Du triffst zu Hause ein paar Freunde. Du hattest geplant, Musik zu hören, viel- leicht ein wenig zu tanzen und einen Film auf deinem Computer anzusehen. Doch kurz nachdem deine Freunde eintreffen, gibt es einen Stromausfall und auch der Akku deines Computers ist leer. Wie organisierst du den Nachmittag? aktivität: Was würdest du ändern? Suche nach alternativen Abhängig von der jeweiligen Gruppe suchen Sie zwei oder drei Konfliktsituatio- nen aus, die für Ihre Schülerinnen und Schüler relevant sein könnten. Dann stellen Sie ein kurzes Theaterstück vor (eine kurze Szene von ein paar Minuten), die einen Konflikt aufzeigt und schlecht und unbefriedigend endet. Diese Szene kann von den