Seite - 123 - in Reflexiver Kosmopolitanismus - Entwicklung einer Forschungsgemeinschaft durch den philosophischen Dialog

CHRISTIAN (HANDbUCH) 123 4. Ist es möglich, dass Menschen komplett verschieden aussehen und sehr ähnliche Persönlichkeiten sind? 5. Stelle dir vor, du hast eine Freundin, von der du glaubst, dass du ihr ähnlich bist. Kannst du zwei weitere Mitschülerinnen finden, die sich gleichermaßen ähneln, wie du und deine Freundin? 6. Kannst du dir jemanden in deiner Klasse vorstellen, der die gleiche Beziehung zu seinen Eltern hat wie du zu deinen Eltern? 7. Ist das Verhältnis zwischen dir und deiner gesamten Klasse das gleiche, wie das Verhältnis zwischen dir und jedem einzelnen Mitschüler oder jeder einzelnen Mitschülerin? 8. Wie weißt du, wann du anders bist als sonst? Diskussionsplan: Positive Diskriminierung Beginnen Sie damit, die folgenden Situationen zu besprechen, anhand derer Schüle- rinnen und Schüler Möglichkeiten positiver Diskriminierung erkennen können. Sie sollen unterscheiden lernen und entscheiden, ob diese gerecht und relevant sind. Verwenden Sie ihre Antworten und letzten Fragen, um zu analysieren, ob diese Maßnahmen und Strategien wertvoll und korrekt sind. 1. Ein neuer Schüler, der deine Sprache nicht spricht, ist in der Klasse. Die Lehrerin lässt eine Schülerin, die seine Sprache spricht, helfen, um die Prüfungsfragen sowie die Antworten des Schülers zu übersetzen. Denkst du, das ist fair? Ver- schafft ihm dies nicht einen Vorteil gegenüber den anderen Schülerinnern und Schülern? 2. In einem Fußballmatch wirst du gegen eine Mannschaft mit Spielern, die zwei Jahre älter sind als du, spielen. Sie gewähren deinem Team einen Vorsprung von zwei Toren. Bist du der Meinung, dass das korrekt ist? 3. Um Mädchen zur Teilnahme zu ermutigen, entscheidet die Trainerin, 5 von 15 Teampositionen mit Mädchen zu besetzen, selbst wenn dies bedeutet, erfahre- nere Spieler nicht in dieses Team aufzunehmen. Denkst du, das ist korrekt? 4. Die Stadthalle hat mit einem Personalauswahlverfahren begonnen, um freie Stellen zu besetzen. Um Menschen mit besonderen Bedürfnissen zu bevorzu- gen, werden an diese zwei Extrapunkte vergeben. Bist du der Meinung, dass diese Entscheidung gerecht ist? 5. Denkst du, irgendjemand wurde in den bisherigen Beispielen diskriminiert? 6. Denkst du, Menschen wurde ein Vorteil verschafft, die keinen benötigen? 7. Denkst du, dass Diskriminierung zugunsten von benachteiligten Menschen in manchen Fällen korrekt ist? In welchen Fällen und warum? 8. Denkst du, dass Diskriminierung dazu verhilft, die Ausgangssituation zu verän- dern und Bedürftige in Zukunft vor Ungleichheit und Ausschluss zu bewahren? 9. Denkst du, dass positive Diskriminierung für die Bedürftigen und Ausgeschlos- senen gut ist, oder denkst du, es handle sich dabei tatsächlich um eine Art Stig- matisierung, welche die Marginalisierung der Bedürftigen und Ausgeschlossenen wieder bekräftigt, da sie als „Opfer“ und „Verlierer“ etikettiert werden? 10. Manche Menschen sind der Ansicht, dass positive Diskriminierung nur eine An- fangsphase sein sollte, um eine vorangegangene negative Diskriminierung zu kompensieren, aber dass es eben nur eine Ausnahme und nicht die Norm sein sollte. Stimmst du zu? Warum, warum nicht?