Seite - 160 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 160 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 33 Lernen im Ausnahmezustand Projektleitung Dr. habil. Ursula Holtgrewe Beteiligte Mag.a Martina Lindorfer, Dipl.-Übers. Carmen Siller, Dr.in Mag.a Irina Vana, Nela Salamon Kontaktperson Dr. habil. Ursula Holtgrewe lia@zsi.at Name der Einrichtung ZSI – Zentrum für Soziale Innovation GmbH, Wien Zentrale Frage- stellungen Im Frühjahr 2020 haben sich Schulen, Lehrer*innen und Schüler*innen sowie Familien innerhalb einer knappen Woche auf digitalisiertes, räum- lich distanziertes Lernen (und teils auch Arbeiten) umstellen müssen. Die Untersuchung geht zum einen der Frage sozial ungleicher Lernbedingungen und -erfahrungen im digitalen Raum nach, zum anderen der Frage nach den Möglichkeiten und Chancen selbstorganisierten und informellen Lernens. Untersuchungs- methoden quantitative Längsschnitterhebung mit drei Erhebungswellen, qualitative Er- hebung (telefonisch) mit überwiegend off enen Fragen, Gruppendiskussion Erhebungszeitraum April 2020 (1. Welle) bis Juni 2020 (3. Welle) Gewinnung der Stich- probe Kontakte zu den Schulen Teilnehmer*innen 33 Schüler*innen der Primarstufe, 101 der Sek. I und 257 der Sek. II, 257 Eltern, 141 Lehrkräft e von 11 Wiener Schulen und 8 Expert*innen (Schulpsycholog*innen, -sozialarbeiter*innen und Vertreter*innen anderer Unterstützungsorganisationen) Untersuchungsregion Wien Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel und Mittel des Wiener Wissenschaft s- und Technologiefonds (80 %) Projekthomepage https://www.zsi.at/de/object/project/5517 Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, über die Kontaktperson Datenzugang möglich? ja, über die Kontaktperson Veröff entlichungen Holtgrewe, Lindorfer, Siller & Vana (2020a und b) Anmerkungen