Seite - 174 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 174 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 46 Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien Projektleitung Prof. Dr. Poldi Kuhl Beteiligte Prof. Dr. Jessica Süßenbach, Neele Janßen Kontaktperson Prof. Dr. Poldi Kuhl poldi.kuhl@leuphana.de Name der Einrichtung Leuphana Universität Lüneburg Zentrale Frage- stellungen Wie wurde Inklusion unter den veränderten Bedingungen umgesetzt? Wie wurde inklusiver Unterricht gestaltet, wie gut gelang multiprofessionelle Zusammenarbeit in den inklusiven Schulen, und welche Rolle spielten hier- bei digitale Medien? Untersuchungs- methode qualitative leitfadengestützte Befragung (per Telefon oder Videokonferenz) Erhebungszeitraum 12.05.2020 bis 27.05.2020 Gewinnung der Stich- probe Kontaktaufnahme zu inklusiven Schulen in Lüneburg Teilnehmer*innen zwei Regel-Lehrkräft e, zwei Sonderpädagog*innen und zwei Schul- begleitungen an inklusiven Schulen Untersuchungsregion Lüneburg Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage nein Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, über die Kontaktperson Datenzugang möglich? nein Veröff entlichungen Janßen, Kuhl & Süßenbach (Abstract angenommen, Manuskript in Vor- bereitung) Anmerkungen