Seite - 184 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 184 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 56 Unterricht während der Corona-Pandemie (Corona-U) Projektleitung Prof. Dr. Nele McElvany, PD Dr. Ramona Lorenz Beteiligte Th omas Brüggemann, M. Sc. Kontaktperson PD Dr. Ramona Lorenz ramona.lorenz@tu-dortmund.de Name der Einrichtung Technische Universität Dortmund, Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) Zentrale Frage- stellungen Die Studie zielte darauf ab, empirische Erkenntnisse über den Unterricht während der Corona-Pandemie in Deutschland zu gewinnen. Insbesondere die Rahmenbedingungen und Auswirkungen sowie das Erleben der Corona- Krise durch die Lehrkräft e standen im Fokus. Es wurde den Fragen nach- gegangen, wie der Unterricht in Corona-Zeiten ablief und welche Rahmen- bedingungen vorhanden waren. Zudem wurden die Lehrkräft e nach den Aus- wirkungen der Pandemie auf die Schüler*innen sowie die Lehrkräft e selbst befragt. Deren Wohlbefi nden stellte einen weiteren Schwerpunkt dar. Hier- bei waren u. a. ihre häusliche Situation, ihre Gefühlslage oder die empfunde- ne Belastung von besonderem Interesse. Untersuchungs- methode quantitative Online-Erhebung Erhebungszeitraum 15.04.2020 bis 31.05.2020 Gewinnung der Stich- probe Soziale Medien, E-Mail-Verteiler Teilnehmer*innen 3.632 Lehrkräft e Untersuchungsregion Deutschland, insgesamt Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage http://www.ifs.tu-dortmund.de/cms/de/Forschung/Gesamtliste-Laufende- Projekte/Lehrkraeft ebefragung_-Unterricht-waehrend-der-Corona- Pandemie. html Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, über die Kontaktperson Datenzugang möglich? ja, über die Kontaktperson Veröff entlichungen Lorenz, Brüggemann & McElvany (2020); Lorenz, Lepper, Brüggemann & McElvany (2020) Anmerkungen