Seite - 187 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Schule und Corona – Ein Überblick über Forschungsaktivitäten 187Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im Vergleich DDS, 17. Beiheft (2021) 59 Eltern als Elternbegleiter*innen – Fernunterricht in Zeiten von Schulschließungen (ELAL) Projektleitung Prof. Dr. Raphaela Porsch1 Beteiligte Prof. Dr. Torsten Porsch2, Ricarda Rübben1 Kontaktperson Prof. Dr. Raphaela Porsch raphaela.porsch@ovgu.de Namen der Ein- richtungen 1 Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 2 Hochschule des Bundes, Münster Zentrale Frage- stellungen Wie wurde der Fernunterricht von den Lehrkräft en initiiert und von den El- tern ausgestaltet? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem individu- ellen Beanspruchungserleben, dem Angstempfi nden und dem Erleben von Enthusiasmus der Eltern einerseits und der Schulunterstützung, der Arbeits- situation sowie individuellen Merkmalen der Eltern andererseits? Welche Er- fahrungen haben die Eltern während der Schulschließungen gemacht und wie sollen Schule und Unterricht nach der Wiederöff nung von Schulen ge- staltet werden? Untersuchungs- methode quantitative Online-Erhebung mit einigen off enen Fragen, die inhalts- analytisch ausgewertet wurden Erhebungszeitraum 25.03.2020 bis 25.04.2020 Gewinnung der Stich- probe Aufruf per E-Mail, in sozialen Netzwerken, im Fernsehen, in Printmedien und Radio sowie über die Elternvertretungen aller Bundesländer Teilnehmer*innen 3.995 Eltern Untersuchungsregion Deutschland Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage nein Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, über die Kontaktperson Datenzugang möglich? k. A. Veröff entlichungen Porsch & Porsch (2020a); Porsch & Porsch (2020b); Porsch, Rübben & Porsch (erscheint 2021) Anmerkungen