Seite - 199 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Schule und Corona – Ein Überblick über Forschungsaktivitäten 199Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im Vergleich DDS, 17. Beiheft (2021) 71 Inclusive Home Learning – Teachers’ Perspective(INCL-LEA-T) Projektleitung Univ.-Prof. Dr. Susanne Schwab Beteiligte Dr. Katharina-Th eresa Lindner, B. A., B. Ed., M. A., Mag. Julia Kast, Dr. Rupert Corazza, Dr. Marie Gitschthaler, Alexandra Gutschik, B. Ed., Christina Maria Eder Kontaktpersonen Univ.-Prof. Dr. Susanne Schwab susanne.schwab@univie.ac.at, Katharina-Th eresa Lindner katharina-theresa.lindner@univie.ac.at Name der Einrichtung Universität Wien Zentrale Frage- stellungen Wie hat sich die Schulschließung auf die Wahrnehmung des Schulalltags von Lehrpersonen ausgewirkt? U. a.: Welche Herausforderungen und Vorteile wurden identifi ziert? Wie schätzten Lehrpersonen die Performanz von so- genannten Risikoschüler*innen (sonderpädagogischer Förderbedarf, nied- riger sozioökonomischer Status, geringe Kenntnisse der Unterrichtssprache) während des Home Learnings ein? Wie erging es Lehrkräft en persönlich (Berufszufriedenheit, emotionales Befi nden)? Untersuchungs- methode quantitative Online-Erhebung, ergänzt durch off ene Fragen Erhebungszeitraum 20.04.2020 bis 08.05.2020 Gewinnung der Stich- probe Versand des Fragebogens über Schulleiter*innen in Bundesländern, in welchen die Bildungsdirektion der Teilnahme zugestimmt hat, bzw. direkte Kontaktaufnahme über Schul-E-Mails Teilnehmer*innen 3.467 Lehrkräft e inklusive Mitglieder von Schulleitungen Untersuchungsregion Österreich Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage nein Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, teilweise über die Kontaktpersonen Datenzugang möglich? nein Veröff entlichungen in Vorbereitung Anmerkungen