Seite - 200 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 200 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 72 Schule im Lockdown (SiL). Erfahrungen von Familien während der COVID-19-Pandemie Projektleitung Dr. Anja Sieber Egger, Dr. Gisela Unterweger Beteiligte Dr. Oxana Ivanova Chessex, Marco Wenger, M. A. Kontaktpersonen Dr. Anja Sieber Egger anja.sieber@phzh.ch, Dr. Gisela Unterweger gisela.unterweger@phzh.ch Name der Einrichtung Pädagogische Hochschule Zürich Zentrale Frage- stellungen Im Zentrum der qualitativen Studie standen die Erfahrungen von Familien während des COVID-19-Schul-Lockdowns in der Schweiz von März bis Mai 2020. Untersucht wurde, welche Handlungsweisen und Deutungen die Fami- lien im Umgang mit der Situation entwickelt haben, wie sich ihr Verhältnis zur Institution Schule gestaltet hat und wie das elterliche Handeln mit der so- zialen Lage der Familien zusammenhängt. An den Interviews nahmen neben den Eltern auch deren 10- bis 11-jährige Kinder (4./5. Klasse der Primarschule) teil. Untersuchungs- methode Leitfadengestützte Familieninterviews (Face-to-Face) mit überwiegend off e- nen Fragen Erhebungszeitraum 15.06.2020 bis 31.07.2020 Gewinnung der Stich- probe Zugang über Schulleitungen, Lehrpersonen und Asylorganisationen Teilnehmer*innen 24 Schüler*innen der Primarstufe, 22 Eltern Untersuchungsregion Schweiz Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage https://phzh.ch/de/Forschung/projektdatenbank/projektdetail/Schule-im- Lockdown-SiL-p207.html Erhebungsinstrumente verfügbar? nein Datenzugang möglich? nein Veröff entlichungen Anmerkungen Eine weiterführende Studie mit Fokus auf die Erfahrungen der Kinder ist ge- plant, jedoch ist die Finanzierung noch nicht abschließend geklärt.