Seite - 206 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 206 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 78 „Sind doch Ferien, oder nicht?“ Befunde einerSchüler*innenbefragung zum „Fernunterricht“ II Projektleitung Valentin Unger Beteiligte Yoka Krämer, Prof. Dr. Albrecht Wacker Kontaktperson Prof. Dr. Albrecht Wacker albrecht.wacker@ph-ludwigsburg.de Namen der Ein- richtungen Pädagogische Hochschulen Ludwigsburg und Heidelberg in Zusammenarbeit mit der Universität zu Köln Zentrale Frage- stellungen Wie gestaltete sich die Fernbeschulung während der Schulschließung zwi- schen März und April 2020 aus Sicht der Schüler*innen? Wie nahmen Schüler*innen aus sozioökonomisch diff erenten Herkunft sfamilien die Fernbeschulung wahr? Was sind zentrale Anliegen und Bedürfnisse, die Schüler*innen für Phasen der Fernbeschulung formulieren? Untersuchungs- methode quantitative und qualitative Erhebung mit überwiegend off enen Fragen (ana- log und online) Erhebungszeitraum Mai 2020 Gewinnung der Stich- probe persönliche Ansprache sowie Online-Befragung über das Programm SoSci Survey Teilnehmer*innen 151 Schüler*innen der Klassenstufen 5, 8, 11, 12 einer Gesamtschule Untersuchungsregion Nordrhein-Westfalen Art des Projektes Masterarbeit innerhalb eines Forschungsprojektes Finanzierung Eigenmittel Projekthomepage nein Erhebungsinstrumente verfügbar? ja, über die Kontaktperson Datenzugang möglich? ja, über die Kontaktperson Veröff entlichungen Unger, Krämer & Wacker (2020); Unger, Wacker & Rey (2020) Anmerkungen In der angegebenen Veröff entlichung werden die Ergebnisse aus Baden- Württemberg (siehe Steckbrief Nummer 82) mit denen aus Nordrhein-West- falen verglichen.