Seite - 212 - in Schule während der Corona-Pandemie - Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

Detlef Fickermann & Benjamin Edelstein 212 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im VergleichDDS, 17. Beiheft (2021) 84 HOMEschooling 2020 Projektleitung Prof. Dr. Anja Wildemann, Prof. Dr. Ingmar Hosenfeld Beteiligte Kontaktpersonen Prof. Dr. Anja Wildemann, Prof. Dr. Ingmar Hosenfeld homeschooling@zepf.uni-landau.de Name der Einrichtung Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf) und Institut für Bil- dung im Kindes- und Jugendalter der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau Zentrale Frage- stellungen Was bedeutet das Homeschooling für Eltern und wie funktioniert es aus deren Sicht? Gefragt wurde u. a. danach, wer in den Familien für die Durch- führung des Homeschoolings hauptverantwortlich ist, wie viel Zeit Eltern mit ihren Kindern im Homeschooling verbringen und wie sich die Zusammen- arbeit mit den Schulen bzw. Lehrkräft en gestaltet. Auch nach möglichen Auswirkungen des Homeschoolings auf die Beziehung zwischen Eltern und Kindern wurde gefragt sowie nach der Qualität der Aufgaben, die den Kin- dern und Jugendlichen gestellt wurden. Th ematisiert wurden darüber hin- aus die Häufi gkeit und Strukturiertheit der Aufgabenübermittlung sowie das Feedbackverhalten seitens der Lehrkräft e. Untersuchungs- methode quantitative Online-Erhebung Erhebungszeitraum 08.04.2020 bis 04.05.2020 Gewinnung der Stich- probe Informationen über Elternverbände, Bundeselternrat, Schulen, Vereine, … Teilnehmer*innen 4.320 Eltern Untersuchungsregion Deutschland, insgesamt Art des Projektes Forschungsprojekt Finanzierung k. A. Projekthomepage nein Erhebungsinstrumente verfügbar? k. A. Datenzugang möglich? k. A. Veröff entlichungen Wildemann & Hosenfeld (2020) Anmerkungen