Seite - 243 - in Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft - Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen

Abbildungsverzeichnis Abbildung 1 Rechtsstatus von Anerkennungs- und Validierungsverfahren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �18 Abbildung 2 Unterschiedliche Gründe für Anerkennungsverfahren � � � � � � �19 Abbildung 3 Anerkennungsbereiche � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �23 Abbildung 4 Skizze für einen Vorschlag eines professionsorientierten entscheidungstheoretischen Ansatzes der Bildungsberatung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �56 Abbildung 5 Beratung in der Weiterbildung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 57 Abbildung 6 Das integrative Modell � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �58 Abbildung 7 Dimensionen der Wissensvermittlung in der Beratung � � � � � �62 Abbildung 8 Anerkennungsdimensionen nach Honneth � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �70 Abbildung 9 Anerkennungsdimensionen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �82 Abbildung 10 Anerkennungstheoretisches Rahmenmodell � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �83 Abbildung 11 Doppelverortung von Beratung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �85 Abbildung 12 Systemisches Kontextmodell von Beratung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �86 Abbildung 13 Dynamisches Beratungsumfeld � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �89 Abbildung 14 Rahmenbedingungen der Anerkennungsberatung � � � � � � � � � � 101 Abbildung 15 Spannungsfelder in der Anerkennungsberatung � � � � � � � � � � � � � 186 Abbildung 16 Professionelle Handlungsstrategien in der Anerkennungsberatung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 218 Abbildung 17 (Aus-)Handlungsmuster in der Anerkennungsberatung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 219