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Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen
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derHöhederZeit.ZudemmussmannichterstLehrkräfteschulen,damit diese anschließend veralteteTechnologienunterrichten. Lebenslanges Lernen ist dasGebot der Stunde: Im raschenWandel braucht es praxisorientierte und berufsbegleitende Weiterbildungsfor- mate, die sich in FormvonCASundMASbereits gut etabliert haben. Weiterbildungsformate sind nicht gleich Ausbildungsformate: In der Ausbildung scheint mehr physische Präsenz sinnvoll, in derWeiterbil- dung bewähren sich digitale Formate als Ergänzung zu Präsenzveran- staltungen. Dennoch schätzen gerade auch Berufsleute, die sichWei- terbildungen gönnen, den persönlichen Austausch unter ihresgleichen. Gleichwohl besteht ein kleiner Markt für ,digital only‘-Weiterbil- dungsformate. 9 Das4K-Modell ist eine griffige Formel f!rKompetenzen imdigitalenZeitalter. Und greift nat!rlich dennoch zu kurz. Leader aus der Technologie-Branche betonen, dass Menschen in Zukunft vor allem das könnenmüssen, wasMaschinen nicht können: kreativ sein sowie emotional und sozial kompetent. Aber wir tun gut daran, auch zu verstehen, wie Maschinen ticken. 4K steht für Kom- munikation,Kollaboration,Kreativität undkritischesDenken.Hilfreich sind auchdieCharakterstärken aus der positivenPsychologie, die beto- nen,wasMenschenstarkmacht:Respekt,Verantwortung,Dankbarkeit, Selbstwert,Mut, Integrität,Hoffnung, und nicht zuletztHumor.Diese CharakterstärkenbildendasFundamentderGrundwertemeineseigenen Kompetenzmodells für das digitale Zeitalter. Darauf bauen drei Säulen auf: fachliche Kompetenzen, soziale Kompetenzen, und persönliche Kompetenzen.Die digitalenKompetenzen verstehe ich alsQuerschnitt dieser drei Säulen (sieheGrafik). WirbraucheninersterLinieguteBildungimdigitalenZeitalter.Wer sich isoliert aufdigitaleKompetenzen stützt, kommtnichtweit.There is nodigital education, only education in a digitalworld. 10 Dieuntersch"tztendigitalenKompetenzen imHochschulkontext sind imGrunde banal. ZehnThesen zuBildungundDigitalisierung 147
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Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? Einwürfe und Provokationen
Titel
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?
Untertitel
Einwürfe und Provokationen
Autoren
Marko Demantowsky
Gerhard Lauer
Robin Schmidt
Herausgeber
Bert te Wildt
Verlag
De Gruyter Open Ltd
Ort
Oldenburg
Datum
2020
Sprache
deutsch
Lizenz
CC BY-NC-ND 4.0
ISBN
978-3-11-067326-5
Abmessungen
15.5 x 23.0 cm
Seiten
206
Schlagwörter
Bildung, Schule, Technik, Universität, Digitalisierung
Kategorie
Technik
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