Seite - 103 - in ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Band Jahrgang 3 / Heft 1 / 2021

Masterarbeitsvorstellung: Gewinnung und Bindung von ElementarpädagogInnen in oberösterreichischen kirchlichen Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen Masterarbeitsvorstellung Daniela Rumetshofer: Gewinnung und Bindung von ElementarpädagogInnen in oberösterreichischen kirchlichen Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen. ElFo – Elementarpädagogische Forschungsbeiträge (2021), 3 (1), S. 103-107 DOI: 10.25364/18.3:2021.1.9 103 Masterarbeitsvorstellung Gewinnung und Bindung von ElementarpädagogInnen in oberösterreichischen kirchlichen Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen. Daniela Rumetshofer, Fachhochschule Oberösterreich Begutachterin: Dr.in Brigitta Nöbauer, FH-Professorin an der Fachhochschule Oberösterreich Einleitung Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen gelten als zentrales Element in Bezug auf die Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Dementsprechend ist deren Ausbau schon seit geraumer Zeit im Fokus von Politik und Gesellschaft. Damit einher geht der steigende Bedarf an Elemen- tarpädagogInnen1 (Hartel et al., 2019). Die Anforderungen an die Berufsgruppe steigen lau- fend, ohne dass die gesetzlichen Rahmenbedingungen (Gruppengröße, Personal-Kind-Schlüs- sel, Vorbereitungszeit u. a.) entsprechend angepasst werden. Viele junge PädagogInnen füh- len sich überfordert und steigen daher häufig gar nicht in den Beruf ein oder verlassen das Berufsfeld rasch wieder (Hogrebe, Schulz, Böttcher, 2012; Bürgler-Scheubmayr, persönliche Kommunikation, 27.08.2019). Dieser Problematik ist sich auch die Fachstelle der Caritas für Kinder und Jugendliche bewusst, welche für alle kirchlichen Kindertageseinrichtungen in Oberösterreich die Aufgaben einer zentralen Servicestelle wahrnimmt. Deshalb beschäftigt sich die Autorin der vorliegenden Masterarbeit im Kern mit der Frage, wie die Entwicklungen in Bezug auf den Personalbedarf in den kirchlichen Kindertageseinrichtungen (Pfarrcaritaskindergärten und -krabbelstuben) zukünftig weitergehen und welche Handlungsempfehlungen zur Personalgewinnung und -bin- dung identifiziert werden. 1 Die Verfasserin verwendet in der vorliegenden Arbeit den Begriff ElementarpädagogIn zur Unterstreichung der Weiterentwicklung und Professionalisierung dieses Berufsfeldes. Dieser Begriff umfasst pädagogische Fachkräfte von Kindergärten, Krabbelstuben sowie Horten (vgl. BMBWF, 2021). Schlüsselwörter: Elementarpädagogik, Personalgewinnung, Personalbedarf Keywords: Early childhood education, recruiting, human resource management