Page - 349 - in Der Arkadenhof der Universität Wien und die Tradition der Gelehrtenmemoria in Europa

Hand, mit einer leichten Bewegung die Treppe der Universität herabsteigt (Abb. 15). Aufgrund seiner Popularität wird er in einer Situation ge- zeigt, in der er den einfachen Menschen nahe er- scheint, was allerdings die Gefahr in sich birgt, als „spazierende Statue” in dem großstädtischen Raum viel an symbolischer Bedeutung eines Ge- lehrtendenkmals zu verlieren. Es ist eindeutig, dass die Räume der Memo- ria da eine Zukunft haben, wo sie keine geschlos- senen Systeme bilden, sondern geeignet sind, die Bildnisse weiterer bedeutender Gelehrter aufzu- nehmen. Die Campus sind Gedenkorte solcher Art, wo es noch Raum für weitere Kunstdenk- mäler gibt. Die Ehrenhallen in architektonischen Räumen bleiben aktive Gedenkorte, wenn die Möglichkeit besteht, weitere Monumente ein- zufügen, wie zum Beispiel unter den Arkaden des Budapester Agrarministeriums. Ebenso bei der Ruhmeshalle des Domplatzes von Szeged, wo schon vor langer Zeit das Streben der Grün- der nach der Veranschaulichung der ungarischen Kulturdominanz schwand und die moderne Ar- chitektur des Platzes ein ikonischer Raum wur- de, den die Denkmäler in den Arkaden mit geis- tigem Inhalt erfüllen. Was die modernen Medien in Ungarn betrifft, gilt die Praxis der Universität für Forstwissenschaft in Sopron als beispielhaft, wo Fotos sämtlicher dortiger Gelehrtendenkmä- ler auf der Homepage der Universität zu finden sind und man neben dem Foto auch die Daten, die Laufbahn, die wissenschaftlichen Erfolge des Dargestellten ablesen kann.33 Neben dem wirkli- chen Denkmalensemble entsteht also ein ande- res, im virtuellen Raum zugängliches. Man könnte sich an dieser Stelle fragen, ob die traditionellen Formen der Bewahrung der Gelehrtenmemoria im Zeitalter des Inter- nets noch einen Sinn haben. Unserer Meinung nach ist es durch nichts ersetzbar, dass Studen- ten und Professoren Tag für Tag den Bildnissen der berühmten Wegbereiter begegnen, in deren Fußstapfen sie treten möchten und die im gege- benen Fach mit ihren Erfolgen sich, ihrer Profes- sion und der Universität einen Rang verschafft haben. Das Gelehrtendenkmal im öffentlichen Raum ist ein Bestandteil der kollektiven Identi- tät der Auftraggeber, und durch die Errichtung des Kunstwerks wird es sogar zum symbolischen Repräsentanten der Selbstbestimmung einer größeren Gemeinschaft. Und wenn die Kunst- werke, welche die Gestalten von Gelehrten her- aufbeschwören, in öffentlichen und in Gemein- schaftsräumen stehen und sich in die Textur der Stadt einbetten, können sie ihre Wirkung über die Bedeutung der Gelehrten und der Wissen- schaften in noch breiteren Kreisen der Gesell- schaft ausüben. Abbildungsnachweis: Abb. 1: Martin Mádl, Ústav dějin umění Akademie věd České republiky; Abb. 2, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 15: Verfasser und Péter Hámori, MTA Böl- Auf der Suche nAch räumen und formen der memoriA 349 33 http://www.nyme.hu/index.php/6252/?&L=1, abgerufen am 23. Jänner 2017. Abb. 15: Lajos Bíró, Albert Szentgyörgyi, 2013, Szeged, Du- gonics tér.