Page - 201 - in Auf die Tour! - Jüdinnen und Juden in Singspielhalle, Kabarett und Varieté

(Jüdischer)HumorundÄhnlichkeit 201 getrenntauf, sonderngemeinsamoderstehenzumindest inBeziehungzuein- ander.DerWitzkannauchaufdieKomikzurückgreifen.DieKomikbedient sichentwederdesNaivenoderderZote,gelegentlichauchderZukunftsvision. DamitdieKomik„gefunden“werdenkann,bedarf esderMöglichkeit eines „Sichhineinversetzens“.DieSituationmüssedieHaltungeines„Verstehenwol- lens“evozieren.81KomikundWitzgegenüberpositioniertFreuddenHumor. HumorseieinegoistischmotivierterLustgewinn.ErbieteLust,ohneeinGros anGefühleninvestierenzumüssen.„Mich,denunbeteiligtenZuhörer, trifftge- wissermaßeneineFernwirkungderhumoristischenLeistungdesVerbrechers; ichverspüre,vielleichtähnlichwieer,denhumoristischenLustgewinn.“82 Empathie zur dargestellten Situation, zur porträtiertenPersonoder zum Geschehenaufbauenzukönnen, seidieGrundvoraussetzungfürAmüsement. DeswegenteiltenallendreiFormendesAmüsements–Witz,KomikundHu- mor–dieGrundbedingung,dasseinHineinversetzen indasDargestellte, ein EmpfindenbeziehungsweiseeineBereitschaftzumErkennenvonÄhnlichkeit evoziertwerdenmüsse. Laut Freudgeschieht dies beimHumor aufKosten anderer,WitzundKomikbedürfeneinergewissenSelbstironieundVorstel- lungskraft.DieLust (amAmüsementundderUnterhaltung sowiedie Lust durchsie) seiunmittelbareFolgediesesErkennensvonÄhnlichkeit.Mitdieser LustunddemSuchennachihrspieltendieKünstler*inneninderpopulären Kultur.Sieverstandenesgekonnt,abzuwägen,wievielVorstellungskraftdem Publikumabverlangtwerdenkonnte.MitPointen, die sie häufigauf eigene Kostenservierten,gelanges ihnendasvolle subversivePotentialderUnterhal- tungskulturzuentfalten. Wasabermeint, imAmüsementeineÄhnlichkeitaufzubauen?Umnachvoll- ziehenzukönnen,welcheFaktorenabzuwägenfürdieKünstler*innenwich- tigwar, folgenhierzunächstÜberlegungenzumÄhnlichkeitsdenken.Walter Benjamin  (1892–1940)beschäftigtesichmitderBedeutungvonÄhnlichkeits- wahrnehmungenindemimHerbst1933verfasstenAufsatzüberDieLehrevom Ähnlichen.DarinbezeichneteBenjamindieFähigkeit,Ähnlichkeitzuprodu- zierenundwahrzunehmen,alseinedergrößtenLeistungendesMenschen.83 sieheGilmanSanderL., Freud,Race, andGender (Princeton:PrincetonUniversityPress, 1993). 81 Freud,DerWitzundseineBeziehungzumUnbewußten,193–200sowie209–211. 82 Freud,DerHumor,253.HierinsahFreudaberaucheineLustüberspitzung,die insGroßartige undErhabeneabdrifte–„denTriumpfdesNarzissmus“.Ebda.,254. 83 WalterBenjamin,DieLehrevomÄhnlichen, in:ders.,GesammelteSchriften2,1,herausgege- benvonRudolfTiedemannundHermannSchweppenhäuser (FrankfurtamMain:Fischer, 1977), 204–213. SieheKapiteleingangszitat.DorotheeKimmichweist daraufhin, dassko- gnitiveLernprozesseüberÄhnlichkeitswahrnehmungenablaufen.Kimmich, InsUngefähre, 9–12. © 2021 by Böhlau Verlag Ges.m.b.H & Co. KG, Wien https://doi.org/10.7767/9783205211884 | CC BY 4.0