Page - 94 - in Bildspuren – Sprachspuren - Postkarten als Quellen zur Mehrsprachigkeit in der späten Habsburger Monarchie

94 | Karin Almasy schaftliche Belastung, die einsetzende Teuerung und die (vor allem in den Städ- ten) sich immer mehr zuspitzende Lebensmittelknappheit. Dass die Schreiberin einen großen Teil ihrer Zeilen der Diskussion von Preisen und Lebensmitteln wid- met und von der Teuerung sogar „Kopfschmerzen“ bekommt, bestätigt die Situa- tion auf Makroebene, da der Lebensmittelmangel in der Steiermark bereits rasch nach Kriegsausbruch spürbar wurde. Konnte die Steiermark ihren Lebensmittel- bedarf schon in Friedenszeiten nur durch große Importe v.a. von Getreide aus Un- garn decken, verschärfte sich die Situation ab 1914. Nicht zufällig beschwert sich die Schreiberin ausgerechnet über die Mehlpreise – denn gerade in der Getreide- produktion bestand eine Abhängigkeit von Importen, weshalb im Laufe des Krie- ges die Kartoffel das Nahrungsmittel Nr. 1 in der Steiermark wurde, da man diese im größeren Ausmaß selbst anbauen konnte.21 Den restlichen Zeilenplatz widmet die Schreiberin gemeinsamen Freun- den/Verwandten, der Sorge, ob alle gesund sind, wer wo verblieben bzw. im Ein- satz ist, wer mit wem Kontakt hält. Abschließend richtet sie den Appell an ihre Kollegin, „immer brav der Hausherrin zu gehorchen“ (die Adressatin arbeitet im Hause eines „Oberlehrers“ [nadučitelj], wie man aus der Adressierung erfährt). Was also hat das Leben dieser Frau damals bestimmt? Sorgen um die Versor- gungssituation, Sorge um die Lieben; dennoch verläuft das Leben und die gesell- schaftliche Ordnung weiterhin in gewohnten Bahnen. Untersucht man größere Samples solcher Postkartentexte aus jener Zeit, verdichtet sich ein Bild des zivilen Lebens während des Krieges. VERKNÜPFUNG VON MIKRO- UND MAKRODATEN: ALPHABETISIERUNG & ARBEITSMIGRATION Ganz dem Ansatz der Mikrogeschichte folgend sollen Postkarten nicht zum Selbstzweck der lokalen Ebene verhaftet bleiben – ganz im Gegenteil: Im Kleinen soll sich das Große widerspiegeln und besser begreifbar werden. Postkarten kön- nen beispielsweise mit Makrodaten (z. B. statistischen Daten wie Volkszählungs- ergebnissen) kontrastiert und in Beziehung gesetzt werden. ‚Nackten‘ Zahlen und trockenen Statistiken kann so durch Postkartengeschichten ein Gesicht gegeben und große strukturelle Verhältnisse können mit kleinen Mikrogeschichten lebhaf- ter illustriert bzw. große generell getroffene Aussagen einer Überprüfung auf Mik- roebene unterzogen werden. Anschaulich illustriert sei dies nun anhand des letzten Beispiels aus dem Themenkomplex Bildung, Schulwesen und Alphabetisierung 21 Moll, Die Steiermark, S. 85 und 92.