Page - 119 - in Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft - Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen

5. Ergebnisse 119 »[U]nd habe in den letzten Jahren immer mehr mit hoch qualifizierten und qualifizierten Migrant_innen zu tun gehabt, weil einfach der Zuzug aus dem Ausland sich verändert hat. Also die Migration hat sich verändert und so ist die allgemeine Rechts- und Sozialberatung, also die Inhalte haben sich än- dern müssen und wir haben einfach mitwachsen müssen« (C/AT, Z. 14-18). Hier wird deutlich, dass auch in der Beratungspraxis veränderte Beratungs- anliegen sichtbar geworden sind, deren Bearbeitung neues Fachwissen der Berater_innen erforderte. Zudem konnten diese Beratungsanliegen im Rahmen migrationsbezogener Beratungsangebote aufgrund des fehlenden Beratungsauftrags und begrenzter Ressourcen nicht ausreichend mit be- rücksichtigt werden. Gleichzeitig war es auch nicht möglich, die Ratsuchen- den an geeignete Stellen weiterzuvermitteln, weil entsprechende Angebots- strukturen fehlten. »[W]ir mussten uns sozusagen mit diesem Thema auseinandersetzen, ob- wohl es nicht eigentlich konkret eine Aufgabe von uns war, weil es gab keine Verweisungsmöglichkeiten. Es hat keine Stelle vorher gegeben, es war der Bedarf da, aber es hat keine Stelle gegeben, wo man jemanden zuweisen konnte. Es hat zwar Bildungsberatung gegeben, aber die Bildungsberater_ innen haben sich nicht zuständig gefühlt, also es haben verschiedene Insti- tutionen das ein bisschen nebenbei mitgemacht und sind alle eigentlich jetzt froh, dass sie das auslagern können, weil es einfach sehr zeitaufwendig und sehr intensiv ist und einfach nicht nebenbei mitgeht« (C/AT, Z. 96-107). Der Vorteil der Anerkennungsberatung als eigenständiges Beratungsan- gebot wird hier vor allem in der Spezialisierung gesehen, welche den Ein- satz entsprechender zeitlicher und fachlicher Ressourcen ermöglicht und für andere Beratungsstellen dadurch eine Form der »Entlastung« darstellt. Aufgrund der noch fehlenden Ausbildungs- und Weiterbildungsmöglich- keiten für diesen Bereich steht die Entwicklung der Anerkennungsberatung in einem engen Verhältnis zu den Qualifikationen und Erfahrungen der Berater_innen, welche die hierfür erforderlichen Kompetenzen aus der Be- ratungspraxis kontinuierlich weiterentwickeln und schließlich in Form von Fortbildungen weitergeben.