Web-Books
in the Austria-Forum
Austria-Forum
Web-Books
Technik
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen
Page - 57 -
  • User
  • Version
    • full version
    • text only version
  • Language
    • Deutsch - German
    • English

Page - 57 - in Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen

Image of the Page - 57 -

Image of the Page - 57 - in Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen

Text of the Page - 57 -

Robin Schmidt Post-digitaleBildung 1–Was heißt post-digital? „Like air and drinking water, being digital will be noticed only by its absence, not its presence.“ (Negroponte 1998). Dass Nicholas Negro- pontemit seinerPrognoseausTheWiredvorzwanzig Jahrenrechthatte, bemerkeichschmerzhaftgenauindiesemMoment:aufdieserBahnfahrt, wodasWLANmalwiedernichtfunktioniertunddasSmartphonegefühlt stundenlangnurEDGE-Netzhat, ichselbstverständlichweiter inmeinen LaptopdiesenText tippe,währenddie digitaleBahnlogistik vermutlich gerade diewegen derVerspätung noch zu erreichendenAnschlüsse am nächstenBahnhof kalkuliert. Diese gefühlte Selbstverständlichkeit desDigitalen, dienurnochbei Abwesenheit und Fehlfunktionen bemerkt wird, scheint Lebensgefühl geworden zu sein. Jedenfalls bestätigen Jugend- und Sozialstudien der letzten Jahre: für Jugendliche und junge Erwachsene der hochindu- strialisiertenGesellschaften istheuteonlineeindauernder,diffuser,nicht eigens reflektierterZustandgeworden,währendumgekehrtoffline-Sein zurEntscheidunggewordenist. InneuerenStudienwirdhierdaherauch nicht mehr die Online-Zeit, sondern nur noch die Offline-Zeit ver- messen.Diese Jugendlicheund jungeErwachseneerwarten imHinblick aufDigitalisierungkeineÜberraschungenmehr.Siegehenmehrheitlich davon aus, dass alles ,irgendwie so weiter geht‘ und da ohnehin alle durchgehend irgendwie online sind, fällt es ihnen schwer, sich eine Steigerungslogik auszumalen (Bos et al. 2016,mpfs 2016,Calmbach et al. 2016). Die binären Unterscheidungen wie digital/analog, online/ offline, medial/nicht-medial, die den digitalenWandel in seinemEnt- stehen verständlich gemacht haben, erscheinen unter solchen Voraus- setzungen weder kategorial (wie z.B. Cramer 2014 nahelegt), noch empirisch (z.B. DIVSI 2014: 64ff) weiter haltbar. Es handelt sich um „BlurringBoundaries“ (Genner 2017, 45ff).Mit Baudrillard kannman dann sagen, dass das Digitale eigentlich schonwieder dabei ist zu ver- schwinden (Baudrillard 2012). Der Zustand einer Gesellschaft, in dem der Unterschied zwischen digital und analog sich auflöst oder redundant wird, weil das einstmals Open Access. © 2020 Robin Schmidt, publiziert von De Gruyter. Dieses Werk ist lizenziert unter der Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Lizenz. https://doi.org/10.1515/9783110673265-005
back to the  book Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen"
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? Einwürfe und Provokationen
Title
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?
Subtitle
Einwürfe und Provokationen
Authors
Marko Demantowsky
Gerhard Lauer
Robin Schmidt
Editor
Bert te Wildt
Publisher
De Gruyter Open Ltd
Location
Oldenburg
Date
2020
Language
German
License
CC BY-NC-ND 4.0
ISBN
978-3-11-067326-5
Size
15.5 x 23.0 cm
Pages
206
Keywords
Bildung, Schule, Technik, Universität, Digitalisierung
Category
Technik
Web-Books
Library
Privacy
Imprint
Austria-Forum
Austria-Forum
Web-Books
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?