Page - 153 - in Generative Bildarbeit - Zum transformativen Potential fotografischer Praxis

153 Abb. 46 Creative-Commons-Lizenzen Situationalität und Reflexivität „Reflexion auf ,Situationalität‘ ist Reflexion über die eigentliche Bedin- gung der Existenz: kritisches Denken, mit dessen Hilfe Menschen einander als ,in einer Situation‘ entdecken. Nur wo sich diese Situation nicht mehr als fest gefügte, sich abschließende Wirklichkeit oder als quälende Sackgasse präsentiert, wo Menschen anfangen können, sie als objektiv-problematische Situation zu begreifen — nur dort kann es Verpflichtung geben.“ (Freire 1978: 91) Die Fragen zum ethischen Handeln beim Einsatz von Generativer Bildarbeit lassen sich nicht durch ein Set von Richtlinien bzw. Verfahren beantworten und verallgemeinern: “Pedagogy is not one-way” (Mitchell 2011: 16). Claudia Mitchell bezieht sich mit dieser Aussage auf ihre Erfahrungen in Community- Projekten, in denen fotografische Praxis und der Umgang mit ethischen Frage stellungen bewusst als Forschungs- und Bildungsfelder betrachtet wer- den. Reflexivität bildet dabei die prinzipielle Basis für gemeinsames Handeln: “Indeed, one might argue that the cornerstone of community-based visual research is reflexivity — the reflexivity of the research team, but also the community and the production process.” (ebd.). Ethische Fragen hingegen beziehen sich immer auf eine bestimmte Situationalität und müssen in dieser ausgehandelt werden. “The whole point about a situated ethics is ... that it is situated, and this implies that it is immune to universalization. A situated ethics is local and specific to particular practices. It cannot be universalized and therefore any attempt to formulate a theory of situated ethics, given any theorization strives universlity, is doomed to failure.” (Simons/Usher: 2000: 2) Während Andrew Clark in diesem Zusammenhang von situated research (Clark 2012: 30) spricht und die Prozesshaftigkeit und Kontext-Abhängigkeit beim Forschen mit visuellen Methoden betont, beschreibt Marcus Banks ein solches Vorgehen als collaborative relationship (2001: 112) und hebt hervor, dass sich etablierte Subjekt- und Objektverhältnisse beim Forschen verändern. Es gilt, als Forscher_in mit den Teilnehmer_innen zu forschen, Namensnennung­ Nicht­ kommerziell­ Weiter gabe unter gleichen Bedingungen CC BY­ NC­ SA c b n a Diese Lizenz erlaubt es anderen, Ihr Werk zu verbreiten, zu remixen, zu verbessern und darauf aufzubauen, allerdings nur nicht- kommerziell und solange Sie als Urheber des Originals genannt werden und die auf Ihrem Werk basierenden neuen Werke unter denselben Bedingungen veröffentlicht werden. Namensnennung­ Nicht­ kommerziell­ Keine Bearbeitung CC BY­ NC­ ND c b n d Dies ist die restriktivste unserer sechs Kern- lizenzen. Sie erlaubt lediglich Download und Weiterverteilung des Werkes unter Nennung Ihres Namens, jedoch keinerlei Bearbeitung oder kommerzielle Nutzung.