Page - 357 - in Wirkungsevaluation mobiler Jugendarbeit - Methodische Zugänge und empirische Ergebnisse

Anhang 357 Wirkungsdimensi- on bzw. -aspekte Unterdimensionen/- aspekte Indikatoren (= worin könnte die Wir- kungsdimension faktisch ange- zeigt/erkennbar werden?) künftiger Zustände) Verschiedene Stakeholder tauschen Informationen aus, wo sich Probleme bzw. Konflikte abzeichnen (z.B. in Bezug auf Drogenkonsum im Sozial- raum o.ä.), ermöglichen dadurch rasche- re und passendere, aufeinander abge- stimmte Interventionen, um Konflik- teskalation zu verhindern. Konstruktive, verständ- nisorientierte Formen der Auseinandersetzung zwischen verschiedenen Gruppen bei Proble- men/Konflikten. JA wird von verschiedenen Stakehol- dern aktiv zur Konfliktvermittlung geholt und genutzt JA moderiert in Konflikten zwischen den Parteien, erzielt für alle akzeptab- le(re) und nachhaltige(re) Ergebnis- se/Übereinkünfte; Eskalierende Konflikte im Sozialraum, in die Jugendliche involviert sind, gehen zurück; Gemeinde bittet JA darum, wieder Veranstaltungsbetreuung zu überneh- men, da dies in der Vergangenheit so gut funktioniert hat. Jugendliche werden weniger als Stör- bzw. Irritationsquel- len wahrgenommen (Anm.: kann auf tatsäch- lich reduziertem Lärm- bzw. Störverhalten zurückgehen oder eine „Nebenwirkung“ anderer Wirkungen sein, z.B. eine Folge von realisier- ten Begegnungen oder eine Folge erhöhten Verständnisse für Ju- gendliche, für deren Recht, öffentlichen Raum zu nutzen, dabei auch ein wenig laut sein zu dürfen etc.) Subjektives Erleben, dass Jugendliche weniger im öffentlichen Raum „herum- hängen“, laut sind, sich bedrohlich „zusammenrotten“, sichtbar Drogen konsumieren etc.; Weniger Meldungen bei öffentlichen Stellen (Polizei, Politik, JA) über lär- mende bzw. allgemein als störend empfundene Jugendliche; Wahrnehmung durch Exekutive, dass weniger bzw. keine jugendlichen Täter- gruppen (Gangs/Cliquen, die gemein- sam Straftaten begehen) im Sozialraum vorhanden bzw. aktiv sind, u.U. auch andere NutzerInnen einschüchtern und terrorisieren. Rückgang von Vandalismus bzw. Sachbeschädigun- gen im öffentlichen Raum Subjektiver Eindruck und objektive Daten, dass Sachbeschädigungen (z.B. Graffitis) im öffentlichen Raum rück- gängig sind; Bewusstsein bei Jugendli- chen, dass Vandalismus negative Aus- wirkungen (finanzielle Kosten, Gefühl der Unsicherheit) und Sanktionen haben kann (Anzeige, Geldstrafe) Nutzung von eröff- neten Zugängen zu institutionellen Ressour- Funktionierendes Netz- werk, an die im Bedarfs- fall weiterverwiesen werden kann Realisierte Übergänge zu weiterführen- den, spezialisierten Hilfsangeboten (Jugendamt, Drogenberatungsstelle, Psychotherapie, Deutschkurs), zur