Page - 8 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

8 | Einleitung (vgl. Deppermann 2006: 45) wird als für die Gesprochene-Sprache- Forschung ungeeignet angesehen. Als weiterer Baustein zum Theoriegebäude einer Grammatik der gesprochenen Sprache ist 3. die Weiterentwicklung bzw. Neumodellierung der Nähe-Distanz-Theorie bei Ágel/Hennig (vgl. Ágel/Hennig 2006; Hennig 2006: 70; 2009) zu nennen, die ursprünglich zur Untersuchung historischer Quellentexte erarbeitet wurde. Dabei handelt es sich um eine Operationalisierung der Nähe- Distanz-Theorie von Koch/Oesterreicher11, die es erlaubt, die Nähe- bzw. Distanzsprachlichkeit von Gesprächen und Texten nicht nur ungefähr in ei- nem Kontinuum einzuordnen, sondern empirisch zu messen. Diese Opera- tionalisierung der Nähe-Distanz-Theorie kann für die Grammatik der ge- sprochenen Sprache zweierlei leisten: Zunächst können gesprochensprachliche grammatische Phänomene anhand der fünf Para- meter Rolle, Zeit, Situation, Code und Medium zugeordnet und systemati- siert werden. Darüber hinaus können einzelne empirisch vorgefundene sprachliche Merkmale anhand der hierarchischen Verflechtung der Parame- terebenen als nähe- oder distanzsprachlich ausgewiesen werden (vgl. Hen- nig 2006: 85). Die Entwicklungen der letzten Jahrzehnte von der Systemdebatte über die Be- schreibung einzelner für mündliche Kommunikation typischer syntaktischer Phänomenbereiche bis hin zur Theoriebildung können mit Auer (2007) wie folgt zusammengefasst werden: Es wurde darüber diskutiert, ob mündliche und schriftliche Syntax zwei unterschiedliche Systeme darstellen, es wurden syntak- tische Phänomene beschrieben, die nur oder präferenziell im einen oder ande- ren Modus vorkommen, und es wurden diese Phänomene aus den spezifischen Bedingungen des jeweiligen Mediums erklärt. Es ging also darum, ob die Ge- || 11 Im Rahmen ihres prototypisierenden Nähe-Distanz-Modells unterscheiden Koch/Oesterreicher (vgl. 1985; 1994; 2007) in ihrer begrifflichen Bestimmung gesprochener Sprache zwischen der medialen und der konzeptionellen Dimension. Letztere spannt sich in einem Kontinuum zwischen den Polen Nähe und Distanz auf, die durch spezifische Kommuni- kationsbedingungen (z.B. Vertrautheit der Gesprächspartner/-innen, Form der Themenent- wicklung) und Strategien der Versprachlichung (z.B. Informationsdichte, Elaboriertheit, Kom- plexität) gekennzeichnet sind. Einen aktuellen Überblick über die Rezeption des Nähe-Distanz- Modells in verschiedenen Subdisziplinen der Sprachwissenschaft und seinen wissenschafts- theoretischen Status gibt der Sammelband „Zur Karriere von ‚Nähe und Distanz‘“ von Feil- ke/Hennig (2016).