Page - 182 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

182 | Empirische Analysen Beispiel 56: JD 13, Z. 642f.: „Fotowand“ 642 Bar: hetz miassts mit mir AA amol fotos ausdrucken gehen. 643 → =weil i mecht bei mir dahaam a so a FOtowond mochen; 'Jetzt müsst ihr mit mir auch einmal Fotos ausdrucken gehen, weil ich möchte bei mir daheim so eine Fotowand machen.' Die Äußerung wird nach dem Muster „Ich bitte euch/fordere euch auf + Teilsatz A (mit mir Fotos ausdrucken zu gehen), weil Teilsatz B (ich möchte bei mir da- heim so eine Fotowand machen.)“ interpretiert. Neben diesen nicht-faktischen Gebrauchsweisen kann koordinierendes weil, wie weiter oben bereits angesprochen wurde, jedoch auch faktische Be- gründungen liefern. Unterschieden wird hier zwischen propositionalem (vgl. Bsp. 57) und explikativem Gebrauch (vgl. Bsp. 58) von weil-Sätzen mit Verb- zweitstellung (vgl. Küper 1991: 136). Beispiel 57: JD 14, Z. 486f.: „Besuch beim Augenarzt“ 486 Mel: (--) i GEH nimmer zum augenorzt; 487 → i geh lei ma zun [NAme] weil der konn is GLEIche mochen wie der augenorzt. 'Ich geh nicht mehr zum Augenarzt. Ich geh nur mehr zum [Name] weil der kann das Gleiche machen wie der Augenarzt.' In Beispiel (57) für koordinierendes weil mit propositionalem Gebrauch gibt die Sprecherin im weil-Satz ihr Motiv (der Optiker macht das Gleiche wie der Au- genarzt) für die im Bezugssatz geäußerte Handlung, nicht mehr zum Augenarzt gehen zu wollen, an. In Beleg (58) wird der weil-Satz dagegen explikativ, paren- thetisch gebraucht. „Begründet wird […] nicht die Proposition des Hauptsatzes, sondern der Gebrauch eines bestimmten Ausdrucks darin“ (Küper 1991: 137). In (58) bezieht sich der weil-Satz nicht auf die Aussage, im Schwimmbad gewesen zu sein, als Ganzes, sondern nur auf einen Teil davon, nämlich wie genau es passieren konnte, dass jemand unterhalb der Sprecherin saß:231 || 231 Günthner (1993: 4647) bezeichnet diesen explikativen Gebrauch von weil-Sätzen als „pa- renthetische Einschränkung“.