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Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol
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Parataxe und Hypotaxe | 205 mationsstrukturelle Einheit bilden. Im Gegensatz zu Relativsätzen mit Verbletzt- können Relativsätze mit Verbzweitstellung daher auch nur auf Bezugssätze mit indefiniten Nominalphrasen folgen (vgl. Antomo/Steinbach 2010: 6). Anto- mo/Steinbach nennen in Bezug auf diese informationsstrukturelle Beschrän- kung folgendes Beispiel: Beispiel 80: #Lisa schaut sich die/alle Sendungen an, in denen macht Dieter Bohlen mit. (Anto- mo/Steinbach 2010: 6) Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass den semantisch- pragmatischen und intonatorischen Gemeinsamkeiten zwischen abhängigen Relativanschlüssen mit Verbletzt- und jenen mit Verbzweitstellung syntaktisch- topologische und informationsstrukturelle Unterschiede gegenüberstehen, weshalb RV2 auch als „hybrid between hypotaxes and parataxis“ (Gärtner 2001: 139) bezeichnet werden. Birkner (2006: 233) bringt die Frage, ob es sich bei ihnen „um subordinative, hypotaktische Relativsätze oder um koordinative, parataktische Hauptsätze“ handelt, wie folgt auf den Punkt: Ersterem widerspricht die Verbstellung und Zweiterem der enge semantisch-pragmatische Bezug, der zwischen den beiden Syntagmen besteht. Letztlich entscheidet auch die termi- nologische Tradition oder Grammatikkonzeption darüber, ob man die beschriebenen Phänomene als abhängige Hauptsätze fasst. (Birkner 2006: 233) Für die hier durchzuführende Frequenzanalyse ist letztlich weniger die Be- schreibungskategorie (Integrated Verb second, d-V2-Sätze, Relativsatz mit V2) als vielmehr die Tatsache, dass Relativ(satz)konstruktionen mit der/die/das sowohl in Verbletzt- als auch in (prosodisch integrierter) Verbzweitstellung realisiert sein können, zentral. Gemeinsam mit den anderen Möglichkeiten der Relativkonstruktionen wird daher auch diese Realisierungsvariante in der Fre- quenzanalyse zu berücksichtigen sein. Die prosodisch integrierten Rela- tiv(satz)konstruktionen mit Verbzweitstellung sind dabei abzugrenzen von prosodisch eigenständigen Hauptsätzen, in denen das Antezedens in einer kore- ferenten Proform fortgeführt wird. Dies ist etwa in folgendem Beispiel der Fall: Beispiel 81: ED 3, Z. 3011ff.: „Schmuck“ 3011 Mar: → weil do sein jo so FRAUen unterwegs, 3012 (--) de äh (-) mochen so SCHMUCK, 3013 (-) damit se (-) für sich wos (.) a GELD hom;
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Jugendkommunikation und Dialekt Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol
Title
Jugendkommunikation und Dialekt
Subtitle
Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol
Author
Melanie Lenzhofer
Publisher
De Gruyter Open Ltd
Date
2017
Language
German
License
CC BY 4.0
ISBN
978-3-11-050330-2
Size
14.8 x 22.0 cm
Pages
502
Category
Geographie, Land und Leute
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