Page - 290 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

290 | Empirische Analysen Beispiel 209: JD 17, Z. 381-398: „Fliegende Fische“ 381 Ale: (.) de FLIEGfische; 382 (-) KENNSCH de de wos (--) brutal long ü üba: WOSser sein. 383 Dom: wos, 384 [(.) de mit zwa meter ] SPONNweite; 385 Ale: [de wos so richtig FLIAgen. ] 386 Mic: (---) [((lacht))] 387 Ale: [NA; ] 388 Mic: [(-) <<lachend> du TROTtel>.] 389 Ale: → [(-) de (-) de tuam ] nochan die: FLOSsen so bewegen, 390 non FLIAgen de; 391 de fliagen sicher an die fuchzehn MEter. 392 Dom: (--) WIE; 393 Ale: fuchzehn meter sein de über_n WOSser. 394 Dom: i KENN se jo woll; 395 de (.) de hupfen non AUfi, 396 → non tuam se a so irgndwie so FLOTtern 397 und non FLIAgen se voll. 398 (-) tschju:h. ʹAle: Die Fliegfische. Kennst [du] die, die was359 brutal lang über Wasser sind. Do: Was. Die mit zwei Meter Spannweite. Ale: Die was so richtig fliegen. Mic: ((lacht)) Ale: Nein! Mic: Du Trottel! Ale: Die tun dann die Flossen so bewegen. Dann fliegen die. Die fliegen sicher an die fünfzehn Meter. Dom: Wie? Ale: Fünfzehn Meter sind die über dem Wasser. Dom: Ich kenn das ja schon. Die hüpfen dann hinauf, dann tun sie so irgendwie flattern und dann fliegen sie voll. Tschjuh! [Anm. ML: imitiert Fluggeräusch]ʹ In diesem Gesprächsausschnitt beschreibt Sprecher Ale in Z. 389-393 den – für Fische untypischen – Vorgang des Fliegens; die Iterativität der Flossenbewe- gung des Fischs, die schließlich in die Bewegung des Fliegens mündet, betont er dabei mithilfe der tun-Periphrase (Die tun dann die Flossen so bewegen.). Diese Konstruktion nimmt Dom später auf (vgl. Z. 396): Die einmalige, punktu- elle Bewegung des Hüpfens (Die hüpfen dann hinauf.) und der andauernde Zu- stand des Fliegens (Und dann fliegen sie voll.) werden auch von Dom ohne tun- Periphrase realisiert, die den Zustand vom Hüpfen zum Fliegen verändernde || 359 Zum Gebrauch verschiedener Relativelemente (u.a. der/die/das was) in der Osttiroler Freizeitkommunikation vgl. Kapitel 4.2.2.