Page - 116 - in Motive und unternehmerische Kompetenzen von GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen

Kompetenzen als Basis für GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen 116 Gestaltung eines Tools zur verlässlichen und treffgenauen Messung von Kompetenz versuchten. Laut Behauptung der Autoren soll es ihnen jedoch als erstes gelungen sein, eine direkte Analyse der vier menschlichen Grundkompetenzen vorzunehmen. KODE® wartet mit diversen Fragenbögen auf, mit welchen individuelle, Team- oder organisationale Kompetenzen ermittelt werden können. Mittlerweile sind die Fragebögen in mehreren Sprachen (Deutsch, Englisch, Russisch, Italienisch und Kroatisch) verfügbar. Neben den analogen Fragenbögen gibt es auch die Möglichkeit eines digitalen Fragebogens mit automatischer Auswertung. Die Rede ist von einer Software namens Competenzia – ebenfalls von denselben Autoren entwickelt – und in deutscher und englischer Sprache online zugänglich. (Heyse, 2010) Hier ist hervorzuheben, dass sich das KODE®-Verfahren nicht ausschließlich zur Messung von Kompetenz eignet, sondern nach erfolgter Messung weiterführende wichtige Bereiche abgedeckt werden können. Zunächst leistet KODE® Unterstützung bei der Deutung der Fragebogenergebnisse, indem es Interpretationsangebote bereitstellt. Wenn erst einmal die Kompetenzen ermittelt wurden und man feststellt, dass in gewissen Bereichen ein Entwicklungsbedarf vorhanden ist, stellt sich die Frage: Wie stärke bzw. entwickle ich minderausgeprägte Kompetenzen? Dafür bietet das KODE®-System Entwicklungsempfehlungen sowie ein Handbuch mit Werkzeugen und Tipps zur Förderung von Kompetenz. (Heyse, 2010) Beiläufig soll noch erwähnt werden, dass es neben KODE®, welcher in Individuell- und Teamentwicklung Anwendung findet, noch zwei weitere adaptierte Systeme gibt. Einerseits der KODE® für Schüler, der für schulische Zwecke verwendet wird und andererseits das KODE®X-Verfahrenssystem, für das Entwickeln von Strategien und Aufstellen von aufgabenspezifischen SOLL-Profilen von Mitarbeitern und Führungskräften (Ortmann, 2016). Da der KODE®-Ansatz in seinen Grundzügen erklärt und auch die Anwendungspotenziale dargelegt wurden, erfolgt nun die Erörterung des KompetenzAtlas. Der KompetenzAtlas Der KompetenzAtlas lässt sich, wie in Abbildung 35 ersichtlich, grob in vier Quadranten unterteilen. Und zwar in die vier Grundkompetenzen, die da wären Personale, Aktivitäts- und Handlungs-, Sozial-kommunikative- und Fach- und Methodenkompetenz. Jeder dieser Bereiche ist wiederum in vier weitere Cluster, bestehend aus jeweils vier Teilkompetenzen, untergliedert. Grund dafür ist, dass laut den Autoren die Teilkompetenzen nicht eindeutig einer Grundkompetenz zugeordnet werden können, sondern starke Interdependenzen zwischen den Grundbausteinen vorliegen. Um nur ein Beispiel zu nennen: Einsatzbereitschaft wurde der Personalen Kompetenz (P) zugerechnet, jedoch fällt ihr auch in der Aktivitätskompetenz