Page - 67 - in Über Bücher reden - Literaturrezeption in Lesegemeinschaften

© 2021 V&R unipress, Brill Deutschland GmbH ISBN Print: 9783847113232 – ISBN E-Lib: 9783737013239 ClaudiaDürr LesekreisealsOrtedesWissens Abstract ClaudiaDürranalysesbookclubs/readingcirclesfromanepistemologicalperspective.Her contribution defines reading communities as “communities of practice” (EtienneWen- ger). She illustrates how book clubs/reading circles operate while being embedded in a wider context – the literary field –, and how, at the same time, they design their own principles of valuation and rules of the game to make their experience of literature meaningful. Inthisregard, learningdoesnotmerelydescribetheacquisitionofknowledge orofaverifiablecompetenceinthesenseofbefore/after,butratherasocialprocessthathas an impacton identity. „Wissen ist, was die unterschiedlichenFormendesUmgangsmit Literatur an- geht, einfachüberall.“1DieDiagnosevonLutzDannebergundCarlosSpoerhase zurKonjunktur des Forschungsbereichs „Literatur undWissen“2 trifft auf Le- segemeinschaften im Besonderen zu. Wenn Mitglieder von Lesekreisen ihre Erwartungen formulieren und Auswirkungen der gemeinsamen Lektüre be- schreiben, verweisen sie vielfachaufunterschiedlicheFormenvonWissen:Man möchte das eigene Wissen über das literarische Angebot erweitern und Er- kenntnissedurcheineVielfalt anMeinungenund Interpretationengewinnen– dassindzentraleundhäufiggenannteMotivationenfürdieTeilnahmeaneinem Lesekreis. Aber auch das Trainieren freien Sprechens oder das Üben einer fremdenSprachemittels Lektüre vonTexten imOriginal kann einAnreiz sein. Die LeserInnen schätzen es, wenn Textinhalte historisches, gesellschaftspoliti- sches oder kulturellesWissen vermitteln. Das gemeinsameGespräch über die individuelle Lektüre gilt zumeinenals „Lernchance“3 inBezug auf die eigenen Lebenserfahrungen, zum anderen will man für die „Rezeption von Büchern 1 Danneberg/Spoerhase2011, S. 30. 2 Vgl. etwaKöppe2011,Borgardset al. 2013. 3 G3/D3,Z. 704. Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY 4.0