Page - 93 - in Der österreichische Werbefilm - Die Genese eines Genres von seinen Anfängen bis 1938

gestelltwerden.Dabei legtedie „Arbeitsgemeinschaft für technisches Lichtbild- und Filmwesen“ vonBeginnandenMehrfachzweckder zuproduzierendenStreifen fest. DieFilmesolltenallgemeingehalteneWerbeaufnahmenzeigenbzw. füreinbestimm- tes Erzeugnis Reklame machen. Zugleich wollte man das filmische Material aber auchals„Lehrfilm fürVerbraucher, fürSchulen, fürdieeigenenAngestellten“ sowie als„Studienfilm“einsetzen.DaswerbendeElementwärenach„psychologischenGe- sichtspunkten“ auszurichten, die Reklame solle „schondurch die filmischeDarstel- lungundnicht bloßdurchdenTextwirken“. Sie dürfe „nicht aufdringlichund erst gegenEndedesFilmserkennbarsein“,denn„derWerbefilmistgut,wennerzugleich einguterLehrfilm ist.“402DiskutiertwurdeaberauchderpädagogischsinnvolleAuf- bauderStreifen. So sollte etwadasTempoder Zwischentiteleinblendungenentspre- chend berücksichtigt werden, da ein zu langes Verweilen auf der Schrift den Fluss des Films störe.403 Den Einsatz des Tonfilms lehnten die Vertreter der Kommission tendenziell ab. BeiVorführungen inderWienerUraniahättemandie Erfahrungge- macht, dass „dieZweiteilungderAufmerksamkeit aufBildundWort“dieSchülerin- nenundSchüler überfordere. Als viel bedeutender erachtetemandie gesprochenen Erläuterungen,die fürdenjeweiligenStreifenzurVerfügungstehensollten.404Trick- filmsequenzenbefürworteten dieMitglieder derArbeitsgemeinschaft hingegen: Vor- gänge, welche die Kamera nicht festmachen konnte, wären per Zeichentrick zu erklären, komplexe Prozesse könnten so vereinfacht dargelegt werden.405 Letztlich forderte der Arbeitskreis dieHerstellung pädagogisch adäquater und technisch ver- sierterstummerSchmalfilmefürdenSchulunterricht.406 Die österreichischenUnternehmerwollteman seitens der Arbeitsgemeinschaft vor allem auf jene Vorteile hinweisen, welche Filme, die sowohl einenWerbe- als auch einen Lehrfilmcharakter aufweisen,mit sich brachten.Mit derart gestalteten Filmen ließe sich „unauffällig“ der jugendliche Nachwuchs und damit auch „der 402 ÖStA,AVA,BMU,Volksbildung:Film,1932,Ktn.489,Fasz.473,Gschz. 10760-II/10b,1932,Ggstd.: Vorführungtechnischer, industriellerundgewerblicherFilme,Berichtüber9.Vorführung,März1932. 403 ÖStA, AVA, BMU, Volksbildung: Film, 1932, Ktn. 489, Fasz. 473, Gschz. 8713-II/10b, 1932, Ggstd.: Niederschrift der Beratungen der 1. Sitzung des vorbereitenden Ausschusses der techni- schenArbeitsgemeinschaft fürLichtbild-undFilmwesen, 12.Februar 1932. 404 ÖStA, AVA, BMU, Volksbildung: Film, 1932, Ktn. 489, Fasz. 473, Gschz. 8713-II/10b, 1932, Ggstd.: Niederschrift der Beratungen der 2. Sitzung des vorbereitenden Ausschusses der techni- schenArbeitsgemeinschaft fürLichtbild-undFilmwesen,26.Februar1932. 405 ÖStA, AVA, BMU, Volksbildung: Film, 1932, Ktn. 489, Fasz. 473, Gschz. 10760-II/10b, 1932, Ggstd.: Vorführung technischer, industrieller und gewerblicher Filme, Bericht über 9. Vorführung,März1932. 406 ÖStA, AVA, BMU, Volksbildung: Film, 1932, Ktn. 489, Fasz. 473, Gschz. 8713-II/10b, 1932, Ggstd.:Protokollder 1.VollsitzungderArbeitsgemeinschaft für technischesLichtbild-undFilmwe- sen, 1.April 1932. 6.3 Bildungs-undWerbefilm 93