Seite - 329 - in Wirkungsevaluation mobiler Jugendarbeit - Methodische Zugänge und empirische Ergebnisse

Empfehlungen 329 tion mit ihnen möglichst vermieden wird, zusätzlich eine Dynamik för- dern, die in besonders starker Ausprägung zu weitgehend kritikfreien Begegnungen führt. Es scheint jedenfalls lohnenswert, diese Art der Be- ziehungsgestaltung auf unerwünschte Implikationen bzw. Risiken, die damit u.U. einher gehen können, zu befragen bzw. die akzeptierende Grundhaltung und ihre faktischen Ausgestaltungen generell regelmäßig fachlich zu reflektieren (dies passiert in der Praxis auch). Für manche Jugendlichen könnte möglicherweise eine von grundsätzlicher Wert- schätzung getragene ‚Reibefläche‘ attraktiv sein und als Interesse an der Auseinandersetzung mit ihnen erlebt werden. Grundsätzlich mit zu re- flektieren ist dabei auch, dass es nicht den üblichen gesellschaftlichen Inklusionsweisen, sondern eher Exklusionsbedingungen entspricht, an das Gegenüber keine Erwartungen zu adressieren (dies ist als empirische Beobachtung und keineswegs als normative Feststellung zu betrachten – vgl. Stichweh 2009, S. 32; Mayrhofer 2014b, S. 7f.). Zu betonen bleibt, dass über das Ansprechen von Kritik und die Art und Weise, in der dies eventuell gewinnbringend sein könnte, in der jeweiligen Situation zu ent- scheiden ist – unter Rücksichtnahme auf eine tragfähige Beziehung und mit Respekt vor der Eigenverantwortlichkeit der Zielgruppe für ihr Han- deln. • Insgesamt konnten über die Forschungen kaum internet- und medienge- stützte Interventionen mobiler Jugendarbeit, d.h. e-youth work-Ansätze, in den Einrichtungen wahrgenommen werden, wobei zu ergänzen ist, dass in einer der vier Einrichtungen nach Abschluss der Datenerhebun- gen ein e-youth work-Projekt startete. Es bleibt die Beobachtung, dass von Seiten der meisten JugendarbeiterInnen nur in geringem Umfang mit und in Neuen bzw. Sozialen Medien gearbeitet wurde und wird. Die Er- gebnisse der Fragebogenerhebung, in denen die NutzerInnen den Ju- gendarbeiterInnen nur einen sehr geringen Einfluss auf ihren Umgang mit (Sozialen) Medien bescheinigen (vgl. Kap. 5.4), stimmen hiermit po- tenziell überein, auch wenn der Fragebogen keine vertiefenden Erkennt- nisse über die Ursachen dafür erhob. Angesichts der herausragenden Be- deutung, die Neue bzw. Soziale Medien in der Lebenswelt der Jugendli- chen einnehmen, zeigt sich eine intensive fachliche Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken von e-youth work-Ansätzen auch in der mobi- len Jugendarbeit als Gebot der Stunde. Zu prüfen wäre unter anderem, inwieweit die geläufige Trennung von ‚realem‘ und ‚virtuellem‘ Raum noch eine der Lebenswirklichkeit Jugendlicher entsprechende Unter- scheidung ist. Dabei wird es vermutlich nicht darum gehen, nun von Streetwork im ‚realen‘ Raum auf solchen im ‚virtuellen‘ Raum zu wech- seln. Überlegenswert könnte aber sein, inwieweit bzw. in welchem Aus- maß sich mobile JugendarbeiterInnen in beiden Räumen bewegen und diese Räume stärker miteinander verknüpfen lernen könnten.