Seite - 22 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

22 | Forschungsgrundlage tungen oder Schulen39) ohne Beisein von Erwachsenen und bis auf wenige Auf- nahmen ohne Beisein der Untersuchungsleiterin40 aufgezeichnet. Vor der Auf- nahme wurden die soziodemographischen Daten der Teilnehmer/-innen (Alter, Geschlecht, Geburts- und Wohnort, Bildungsstand (der Eltern), Beruf (der El- tern)) erhoben. Die Teilnehmer/-innen sind in Osttirol (Lienz, Matrei, Virgen, Sillian und St. Jakob) aufgewachsen und/oder haben – falls der Geburts- nicht dem Wohnort entspricht – den überwiegenden Teil ihres Lebens in Osttirol verbracht. Alle Proband/-innen weisen als Erstsprache Deutsch auf. Jeweils zwei bis fünf untereinander befreundete Jugendliche fanden sich in Gruppen zur Aufnahme in der jeweiligen Jugendeinrichtung bzw. schulischen Einrich- tung zusammen. Als erster Sprechimpuls wurden den Teilnehmer/-innen The- menkarten (z.B. Musik, Filme, Urlaub) gegeben, daraus entwickelte sich nach fünf bis zehn Minuten jeweils ein Gespräch mit freier Themenwahl. Als einzige Anweisung bezüglich ihres Sprachverhaltens wurden die Proband/-innen zu Beginn der Aufnahme dazu angehalten, möglichst den Sprachduktus zu wäh- len, den sie üblicherweise bei ihren Treffen pflegten – also nicht aufgrund des Aufnahmegerätes plötzlich in eine andere Varietät wie etwa einen „intendierten Standard“41 zu wechseln. Um feststellen zu können, ob und inwiefern sich Gespräche unter jugendli- chen Osttiroler/-innen von denen erwachsener Dialektsprecher/-innen42 dersel- || 39 In jenen Fällen, in denen die Aufnahmen in einer Schule durchgeführt wurden, wurde nach Möglichkeit versucht, die Aufnahmen nicht in den Klassenzimmern sondern in Pausen- räumen durchzuführen, um ein Freizeit-Setting zu erhalten. 40 Bei einigen wenigen Aufnahmen ließen es die räumlichen Gegebenheiten nicht zu, dass die aufzuzeichnende Gruppe einen eigenen Raum für sich hatte – in jedem Fall war die Untersu- chungsleiterin aber außer Hörweite der Teilnehmer/-innen, so dass sich diese nicht durch die Anwesenheit der außenstehenden Person gestört fühlten. 41 Mit dem Zusatz „intendiert“ soll mit Glauninger (2009) angedeutet werden, dass die Stan- dardvarietät bzw. der Dialekt „zwar ‚anvisiert‘, jedoch in der jeweils konkreten Realisierung nicht einwand- bzw. ‚fehlerfrei‘ […] ‚erreicht‘ werden (können) und deshalb als ‚intendiert‘ zu qualifizieren sind“ (Glauninger 2009: 95). 42 Nach Steinegger (1998: 201202) ist in Tirol von einer sehr hohen Dialektkompetenz (88,6 %) und der Bevorzugung des Dialekts ‒ v.a. in familiären und informellen Gesprächssituationen ‒ auszugehen. Aus den erhobenen Sozialdaten zu Geburts- und Wohnort, Ausbildungsstand und Beruf der Proband/-innen, bzw. im Falle der Jugendlichen der Eltern der Proband/-innen, lässt sich ableiten, dass alle Teilnehmer/-innen in Osttirol geboren sind und Zeit ihres Lebens ihren Wohnort beibehalten haben sowie, dass der überwiegende Großteil der Proband/-innen (bzw. deren Eltern) in handwerklichen Berufen ohne Weisungsbefugnis (z.B. Landwirt, Installateur, Holzarbeiter) tätig ist. Es kann für die Osttiroler Teilnehmer/-innen also von einer Dominanz dialektalen Sprachgebrauchs im Alltag sowohl der jungen als auch der älteren Proband/-innen