Seite - 116 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

116 | Theoretische Voraussetzungen cher prosodischer Realisierung. Die distinktive Funktion prosodischer Merkma- le wird etwa bei der variierenden Realisierung von Interjektionen deutlich. So hat z.B. die unterschiedliche prosodische Gestaltung der Interjektion hm ver- schiedene Bedeutungen zur Folge (vgl. Ehlich 2007e: 249): a) hm,/hm? Die Interjektion mit mittel oder hoch steigender Intonation kann die Bereitschaft zur Aufnahme von Inhalten, aber auch Verständnisproble- me auf Hörerseite signalisieren b) hm- Die Interjektion mit gleichbleibender Intonation signalisiert Zögern, aber auch eine gewisse Divergenz bezüglich des vorher Gesagten (im Sinne von: 'vielleicht aber…') c) hm;/hm. Die Interjektion mit mittel oder tief fallender Intonation kann eine ausgeprägte Divergenz gegenüber dem Gesagten (im Sinne von 'das ist selt- sam') ausdrücken, aber auch Ratlosigkeit signalisieren (im Sinne von 'jetzt haben wir den Salat') In der Interaktion ist die prosodische Ausgestaltung an mehreren Ebenen der Kommunikation beteiligt: der Konstruktion von Einheiten innerhalb eines ein- zelnen Sprechbeitrags, der Abgrenzung gegenüber anderen Sprechbeiträgen, dem Zusammenhang einzelner Äußerungen desselben Sprechers/derselben Sprecherin bis hin zu übergreifenden sprachlichen Handlungen, der Verhand- lung des Rederechts, aber auch der Kontextualisierung von Äußerungen hin- sichtlich der Einstellungen und emotionalen Beteiligung der Sprecher/-innen bzw. Hörer/-innen gegenüber dem Gesagten.162 Selting (2010: 12) fasst diese funktionale Variationsbreite wie folgt zusam- men: In general, the function of prosody in conversation can be described as follows: Prosody is relevant for the projection (predominantly in a prospective orientation) and contextualiza- tion (in a retrospective and a prospective orientation) of units and their relations and in- teractive meanings within the interaction. In der Beschäftigung mit grammatischen Phänomenen gesprochener Sprache im Allgemeinen, und noch mehr für die Beschreibung sprachlicher Besonder- heiten von Jugendkommunikation ist der Einbezug der prosodischen Gestaltung von zentraler Bedeutung (vgl. Gerdes 2013: 25), da gerade in Gesprächen Ju- gendlicher prosodische Mittel eine große Rolle zu spielen scheinen. So hat etwa || 162 Damit sind nur die wichtigsten Funktionsbereiche prosodischer Mittel genannt. Eine ausführlichere Zusammenstellung ihres „Einsatzspektrums“ findet sich u.a. in Stein (2003: 325).