Seite - 117 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Segmentierung gesprochener Sprache | 117 Janet Spreckels (2006) in ihrer Publikation zur „Identitätskonstitution in einer Mädchengruppe“ u.a. Besonderheiten in der Artikulationsweise und Prosodie bei jugendlichen Mädchen aus Heidelberg beschrieben. Spreckels stellt u.a. Besonderheiten in der Redewiedergabe163 bzw. Imitation gemeinsamer Bekann- ter der Mädchen, zum Ausdruck von Bewertungen (z.B. übertriebene Dehnun- gen in Namen von unbeliebten Personen) und zum Ausdruck der emotionalen Beteiligung (z.B. wiederholter Einbau von Schluchzlauten bei Ekel und Abnei- gung) fest (vgl. Spreckels 2006: 401). Bevor die Interaktion von Prosodie und Grammatik in den Gesprächen der Jugendlichen aus Teilkorporus JD im Vergleich zu den beiden Teilkorpora ED und GF mit Erwachsenen-kommunikation näher beleuchtet werden kann, müs- sen die Gesprächsbeiträge zunächst in einzelne Einheiten unterteilt und so für die Analyse operationalisiert werden. Wie bereits oben festgehalten wurde, werden mit prosodischen Mitteln einerseits einzelne Laute und andere prosodi- sche Domänen wie z.B. Silben voneinander abgegrenzt (vgl. Bergmann 2013: 78- 79), andererseits aber auch größere Einheiten der gesprochenen Sprache – In- tonationsphrasen – gebildet. V.a. letzteres ist für die Analyse der zu untersuchenden Gespräche zentral, weshalb dies im Rahmen eines Vorschlags zur Segmentierung der Gespräche in Einheiten und zur Kategorisierung dieser Einheiten im folgenden Abschnitt näher beleuchtet werden soll. 3.3.2 Segmentierungs- und Kategorisierungsvorschlag Kernfrage eines jeden Versuchs der Segmentierung von Gesprächen und damit der Zerlegung in mehr oder weniger komplexe Einheiten gesprochener Sprache ist die Suche nach verlässlichen und intersubjektiv nachvollziehbaren Kriterien für dieses Vorhaben. In der Fachliteratur der Gesprochene-Sprache-Forschung wurden bisher v.a. prosodische, syntaktische und teilweise auch lexikalische Signale, die auf eine Abgrenzung einzelner Redebeiträge untereinander hinwei- sen, beschrieben. Wie diese für die Segmentierung und Kategorisierung nutzbar gemacht werden können und wie sie sich zueinander verhalten, ist Gegenstand der folgenden Unterkapitel. || 163 Auf das Zusammenspiel von Prosodie und Grammatik in Äußerungen der Redewiedergabe wird in der vorliegenden Untersuchung in Kapitel 4.4.3. im Detail eingegangen.