Seite - 84 - in L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien

84 Möglichkeiten zur Evaluation der Lernprozesse, zum Beispiel Verfolgung und Analyse von Lernwe- gen, Erstellung von Reports und Statistiken, Umfragen, Evaluierung von E-Learning-Unterlagen, Werkzeuge zur synchronen und asynchronen Kommunikation, zum Beispiel Chat, Foren oder Video- konferenzsysteme, Technische Aspekte, zum Beispiel benötigte Serverkapazitäten, Zugriffsmöglichkeiten über den Webbrowser, Skalierbarkeit, Anbindung an externe Datenbanken und Dienste (zum Beispiel Ein- schreibelisten des Prüfungsamtes, Personaldatenbanken, Raumverwaltungssysteme oder Semes- terapparate der Bibliothek), Unterstützung von Standardformaten wie SCORM, Darstellbarkeit auf mobilen Endgeräten und Beachtung wirtschaftlicher Gesichtspunkte, wie zum Beispiel Lizenzverträge und -kosten, Support. In Hinblick auf den letzten Aspekt muss oftmals eine Grundsatzentscheidung getroffen werden, ob man sich für eine Open-Source-Lösung oder für ein kommerzielles System entscheidet. Bei Open-Source-Lö- sungen entfallen zwar die Anschaffungskosten für die Software, jedoch entstehen zumeist höhere Personal- kosten sowie laufende Kosten zur Wartung des Systems: Es wird empfohlen, mindestens zwei Mitarbei- ter/innen für die Programmiersprache des LMS vor Ort zu haben, um Erweiterungen, Anpassungen und Updates durchführen zu können. Kommerzielle Systeme sind in der Anschaffung oft teuer, Installation und Einweisung sind aber häufig Bestandteil des Kaufvertrags. Zudem sind Supportverträge inklusive Wartun- gen und Updates üblich.