Seite - VI - in Motive und unternehmerische Kompetenzen von GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen

VI 3  Gründungsmotive und Einflussfaktoren einer Unternehmensgründung .............................. 57    Vorgehensweise bei der Literaturrecherche .......................................................................... 57  3.1   In der Literatur identifizierte Gründungsmotive und Einflussfaktoren .................................... 59  3.2   Beschreibung der Gründungsmotive und Einflussfaktoren einer Unternehmensgründung3.2.1 63    Clustering der Motive und Einflussfaktoren, Operationalisierung ...................................... 81  3.2.2   Zusammenfassende Betrachtung Literaturrecherche ........................................................... 92  3.3 4  Kompetenzen als Basis für GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen .............. 93    Der Kompetenzbegriff ........................................................................................................... 94  4.1   Historie der Kompetenz ......................................................................................................... 94  4.2   Grundlegende Begriffsabgrenzungen ................................................................................... 97  4.3   Lernen ............................................................................................................................... 97  4.3.1   Wissen ............................................................................................................................... 98  4.3.2   Dispositionen ..................................................................................................................... 99  4.3.3   Organisiertes und gesteuertes Lernen .............................................................................. 99  4.3.4   Kompetenz ...................................................................................................................... 100  4.3.5   Abgrenzung Kompetenz zu verwandten Begriffen .......................................................... 102  4.3.6   Kompetenz im schulpädagogischen Kontext .................................................................. 104  4.3.7   Kompetenzmodelle .............................................................................................................. 106  4.4   Allgemeines Kompetenzmodell nach Jung (2010) .......................................................... 106  4.4.1   Kompetenz zur Handlung nach Staudt et al. (1997) ....................................................... 108  4.4.2   Handlungskompetenzmodell nach Bader & Müller (2002) .............................................. 109  4.4.3   Konzept für Kompetenz nach Westera (2001) ................................................................ 111  4.4.4   Kompetenzansatz nach Erpenbeck & Heyse (2007) ....................................................... 111  4.4.5   Diskussion der Kompetenzmodelle ................................................................................. 113  4.4.6   Der Kompetenzansatz nach Heyse/Erpenbeck ................................................................... 113  4.5   Der KODE®-Kompetenzansatz ....................................................................................... 117  4.5.1   Der KompetenzAtlas ....................................................................................................... 118  4.5.2   Unternehmerische Kompetenzen ........................................................................................ 123  4.6   Methode bei der Identifikation von unternehmerischen Kompetenzen in der Literatur ... 124  4.6.1   Präsentation der aus der Literatur erhobenen unternehmerischen Kompetenzen .......... 129 4.6.2