Seite - 41 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

ropa,28denndieAthenerwurdennichtnurinEuropaverortet,sondernmitdem, wofürderGeistEuropas steht, geradezugleichgesetzt. IneinemSchulbuchvon 1874steht zu lesen: Athen ward von Alters her die Pflanzschule der Heldentugend, der Vaterlandsliebe […],mitEinem(sic!)Worteallesdessen,wasdieGrenzenderHumanitäterfüllt. […] Hier zerschelltendieWellender persischenMacht andenUfernvonMarathon; […] Athen ist fürdenFreunddesAlterthumseinheiligesPalästina,dessenNameinseiner Seeledie IdeedesSchönsten,GrößtenundEdelstenentzündet […].29 Ja,mehrnoch: DiemenschlicheHeldengrößeundVaterlandsliebe aber erhebt diewildenSchlachts- cenen zu einem geistigen Siege, dessen Folgen für die Entwickelungsgeschichte der Menschheit ganz unberechenbar sind.Denn es handelt sich bei diesenKämpfendes Morgen- und Abendlandes (sic!) nicht um einen gewöhnlichen Eroberungskrieg, sondernumeinenStreit der tiefstenund innerlichstenmenschlichen Interessen.Die GriechenhabenbeiMarathonundThermopylä, bei SalamisundPlatäanichtnurdie HeeredesDaraiosundXerxesüberwältigt; siehabenfürEuropadenSiegdesGeistes, derFreiheit, dasVorrechtderBildungerrungen,wofürwir, die Spätgeborenen ihnen jedenfalls nicht weniger Dank schuldig sind, als ihre eigenen Nachkommen […].30 NichtvonungefährwurdederMarathon-Lauf, einBeispiel derMythenbildung umdieSchlacht,31alsHuldigungandenSiegderFreiheit1896zurDisziplinder NeuenOlympischenSpieleerkoren.DieneueolympischeIdeezieltauffriedliche Völkerverständigung,weshalb es immerwieder zumProblemwird,wenn sich einer der wechselnden Ausrichterstaaten in irgendeiner Weise der Despotie schuldigmacht.InsbesonderederMarathonlaufmahntdiesenGeistderFreiheit immerwieder anunddürftenebender geschichtlichenÜberlieferungzumvi- talstenHauptquell desMythosMarathongewordensein.32 28 »DiesenSiegenderGriechenverdanktEuropa, dass esnicht einRaubder asiatischenDes- poten und nicht durch diese in der Entwicklung seiner Cultur gehemmtwurde.«; Emilie Döring, Hellas. Geographie, Mythologie, Geschichte und Culturgeschichte von Alt-Grie- chenland für den Schul- und Selbstunterricht, Frankfurt amMain: Diesterweg, 1876, 245. 29 WilhelmPütz,VergleichendeErd- undVölkerkunde in abgerundetenGemälden für Schule undHausgesammeltundbearbeitet,Bd.1.,Köln:DuMont-Schauberg,2.Auflage1874,108. 30 Christian Oeser,Weltgeschichte für das weibliche Geschlecht. Erster Theil: Geschichte des Alterthums, neu bearbeitet unter Mitw. von Georg Weber, Leipzig: Georg Brandstetter, 5.Auflage1861, 97. 31 Björn Onken, »Die attische Polis«, in: GerhardHenke-Bockschatz (Hg.),Kompaktwissen Geschichte, Stuttgart:Reclam,2015, 55. 32 HansW.Giessen,MythosMarathon: VonHerodotüber Br8al bis zurGegenwart, Landau: VerlagEmpirischePädagogik, 2010. DieeuropäischenRettungsmythenMarathon/SalamisundTours/Poitiers 41 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY