Seite - 214 - in Der Zweite Weltkrieg in postsozialistischen Gedenkmuseen - Geschichtspolitik zwischen der ‚Anrufung Europas‘ und dem Fokus auf ‚unser‘ Leid

druck, derAufstand sei ein Spaßgewesen.Die Rolle vonKindern imAufstand wird thematisiert, etwaalsein10-jährigesKinddurstigeWachpostenmitkühler Limonade rettete. AlsHeldwird ein 12-jährigerKurier vorgestellt, KorporalWi- toldModelski, der andenKämpfenmitwirkte und für seine Tapferkeit ausge- zeichnet wurde, bevor er als einer der letzten Aufständischen in Czerniaków starb.Ausgestellt ist einFotovon ihmmitHelmundGewehralsVergrößerung auseinemZeitungsausschnitt.NurvereinzelteElementegehen ineineandere Richtung: etwa die Geschichte eines namentlich benannten Mädchens, das nachdemAufstanddieStadt verlassenmussteundzweiPuppenmitnahm, eine von ihrenund eine ihrer getöteten Schwester. Auchdie Kinderwerden also zur ungebrochenenIdentifikationmitdemAufstandeingeladen. AußerhalbdiesesRaumswirft derBesuchvonKindergartenkindern jedoch dieFrageauf,wiediesedavorgeschütztwerdenkönnen, ‚drastische‘Film-und Fotodokumenteanzusehen.ÄhnlichwiedasUSHMMhatauchdasWarschauer Aufstandsmuseum diese auf erhöhten, waagrechten Flächen angebracht, die voneinerArtMauerumgebensind.Paradigmatisch fürandereMuseenverdeut- licht die Praxis hier jedoch die Problematik dieses Zugangs: Das Unerreichbare übt einen besonderen Reiz aus und daher heben viele Eltern ihre Kinder hoch. Obwohl dort einWarnschild sagt: „Attention!Drastic scenes!“ sehendieKinder dannbeider Installation imErdgeschossetwaOpfermedizinischerExperimente, anonyme Leichenberge und verstümmelte Opfer aus demWarschauer Ghetto, ausDachau, Auschwitz, Birkenau, Ravensbrück,Mauthausen sowie polnischen Orten vonMassakernwie etwa jenem inWawer, einemStadtteilWarschaus, im Jahr 1939. Dies führte jedoch nicht dazu, die patriotische Einladung an Kinder grundlegendzuüberdenken. TrotzdiesespatriotischenCharaktersdesMuseumsmussaberauchfestgehal- tenwerden, dass es imGegensatz zumHausdes Terrors nicht vollendsdasKon- zept eines Bühnenbilds übernimmt: „After all, an exhibit is not the same as a stagedecoration.Nevertheless, the exhibit shouldput visitors in a certainmood, provideacontext, facilitateanencounterwiththemementosofhistory,helpinter- pretandunderstandthem“, soderGuide. (Dąbkowska-Cichockaetal.2007a,10) IneinzelnenindividualisierendenTeilenderAusstellungwerdenauchSchick- sale vonAufständischenvorgestellt. ZahlreicheKurzbiographienermöglichen Empathiemit denVerfolgtenundKämpferInnen–der durch dieAusstellung ausgelösten Überwältigung und Kritik in vielerlei Hinsicht zum Trotz. Einen Schwerpunkt bildet die Sicherung lebensgeschichtlicher Zeugnisse zumAuf- stand.2009habenetwaMuseumsangestellteundFreiwilligeimRahmenderErwei- terung der Abteilung oral history 450 Gesprächemit ehemaligen Aufständischen geführt–700StundenanaufgezeichnetemMaterial. (Król 2011, 186)DasMuseum sei inmancherHinsicht 214 4 DerZweiteWeltkrieg imMuseum