Seite - 178 - in Über Bücher reden - Literaturrezeption in Lesegemeinschaften

© 2021 V&R unipress, Brill Deutschland GmbH ISBN Print: 9783847113232 – ISBN E-Lib: 9783737013239 SehnsuchtnachdemÜberbuchbestimmtendie kommunikativenErwartungen maßgeblich. EinBuch ist einOrt ImWintersemester2012/13habeichamInstitut fürLiterarischesSchreibenund Literaturwissenschaft der Universität Hildesheim mit 25 Studierenden den RomanIndigodesjungenösterreichischenSchriftstellersClemensJ.Setzgelesen. Allerdings online. In einer geschlossenenGruppe – zu derman also nur über EinladungZutritterhielt–aufdernochinderBeta-PhasebefindlichenPlattform SocialBook habenwir gelesen und kommentiert.Während des Semesters sind über2000Kommentare entstanden. VieleKommentarebeziehensichaufWörter,SätzeoderAbschnitte,bewerten oder erklären oder fragen. Ein großer Teil der Kommentare – und genau hier nahmdersozialeProzessdesLesensFahrtauf–bezogsichdannaberwiederauf andere Kommentare, so dass sich der Romantext bald wie ein vielstimmiges Palimpsest ausnahm. Dabei handelte es sich nicht nur um Textkommentare, sondern oft auch um Links, um Bilder oder Videos, die in die Kommentare eingefügtwurden. AmEndedesSemestershabenwirdannversucht,das sozialeLesenausdem Netz zurück in die analogeWelt zu holen. Bei einerVeranstaltung in derHil- desheimerBischofsmühle lasnunClemensSetz einKapitel aus seinemRoman. Hinter ihmandieWandwurdederScreenmitSocialBookprojiziert. JedesMal, wenn einKommentar imTextmarkiert war, wurde Setz durch ein akustisches Signal unterbrochen, der Kommentar wurde von den im Saal verteilten stu- dentischen Kommentatoren gesprochen, Bilder wurden gezeigt oder Videos wurden eingespielt. Im Verlauf des Abends begann dann der Autor, der bei SocialBooknurpassivmitgelesenhatte, aufdieKommentare zuantwortenund seinen eigenen Text selbst zu kommentieren. Und all das sehr schnell, sehr unterhaltsam–dieGrenzenzwischenLesungundkollektiverPerformance,Slam, LesezirkelundPartywarenkaummehrauszumachen. Die Produktivität dieses Austauschs zeigt zum einen, welche Potentiale eine VerknüpfungprofessionellerunddeprofessionalisierterLiteraturkommunikation für den kritischen Diskurs bereithält, zum anderen aber auch ein ganz neues Aufgabenfeldetwa fürdie InszenierungebendiesesDiskurses.Damitein solcher Austausch imSinne einer allgemeinenund zugleich auch je individuellen Sinn- produktivität gelingt, bedarf es sorgfältiger Planung und Inszenierung. Die Funktion der hierarchisierenden Kategorisierung tritt mit einer professionellen KuratierungzugunsteneinerVervielfachungderAnschlussmöglichkeitenzurück. GuidoGraf178 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY 4.0