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172 3 Staat Schulische Bildung FBL PBL Weiterbildung FBL ABL Akademische Bildung FBL PBL Berufliche Bildung PBL ABL Bildungsbiografie Digitalisierung: Lerntools/-plattformen/-medien, Bildungsverwaltung FBL: Forschungsbasiertes Lernen PBL: Problembasiertes Lernen ABL: Arbeitsbasiertes Lernen FK: Forschungskompetenzen AK: Arbeitskompetenzen MK: Medienkompetenzen SK: Sozialkompetenzen PLK: Problemlösekompetenzen (Definition / Vermittlung im Eingangskapitel) Abbildung 3.3.1: Bildung als Voraussetzung digitaler Souveränität24 24 In den vorangegangenen Abschnitten wurde bereits deutlich, welche Lehr- und Lernfor- men in welchen Bildungsbereichen besondere Anwendung fi nden, und welche Kompe- tenzen sie vermitteln. Mit diesem Schaubild soll deutlich werden, dass neu erworbene Kompetenzen aufeinander aufbauen und in den speziellen Bildungsbereichen ihre eigene „Färbung“ bekommen sollten (siehe farbige Punkte an den Kompetenzmarkern). Die Verbindungslinien zwischen den Bildungsbereichen verdeutlichen, dass auf eine höhere Durchlässigkeit individueller Lernwege geachtet werden muss. Während Medienkompe- tenzen durch die proaktive Erfahrung, Anwendung und Entwicklung digitaler Artefakte vermittelt werden, sollen Lerntools, Lernmedien und Lernplattformen jegliche Art von Kompetenzvermittlung unterstützen. Diese sollen den Lernenden während ihrer Bildungs- biografi en begleiten und aufeinander aufbauen, auch wenn Lernende zwischen Bildungs- bereichen wechseln.