Page - 245 - in Die Privatbibliothek Kaiser Franz’ I. von Österreich 1784-1835 - Bibliotheks- und Kulturgeschichte einer fürstlichen Sammlung zwischen Aufklärung und Vormärz

BESTANDSAUFBAU UND FUNKTIONSWANDEL DER PRIVATBIBLIOTHEK 1784 BIS 1791 245 20. Lebensjahr.1004 Die zweite Phase reicht bis in das Jahr 1791, in der das persönliche Sammelinteresse des Erzherzogs immer stärker in Erscheinung tritt. 6.2.1 Die Phase der Erziehung 1784 bis 1787 In dieser frühen Phase war die Funktion der Bibliothek die eines Handappa- rates für den Erzherzog. Erworben wurden jene Referenz- und Nachschlage- werke, die den Erziehern zufolge als für den Unterricht und die Buchlektüre geeignet angesehen wurden und den für die Standesbildung und das spätere Amt erforderlichen Wissenskanon abbilden. Die im Unterricht vermittelten Werte der Aufklärung spiegeln sich auch in der Auswahl der Werke wider. Dies ist besonders in den ersten Rechnungen ersichtlich, auf deren Auswahl der Erzherzog einen eingeschränkten Einfluss hatte. Vor dem funktionel- len Hintergrund der Erwerbung können auch Aussagen über die Nutzung der Bücher getroffen werden. Der zweckgebundene Ankauf legt den Schluss nahe, dass viele der Werke nicht nur erworben, sondern auch gelesen wur- den. Daraus ergibt sich ein merklicher Bruch mit der barocken Bibliophilie, die der Sammeltätigkeit dem tatsächlichen Lesen der Werke oft den Vorzug gab. Die 1784–1787 erworbenen Werke bieten einen Einblick in die Lesekul- tur ihres Besitzers, auch wenn in vielen offensichtlich vom Erzherzog gele- senen Werken keine Gebrauchsspuren zu erkennen sind. Die für die Wiener Zeit überlieferten Ausarbeitungen des Erzherzogs bestätigen die Vertiefung mit den im Unterricht verwendeten Texten, wie beispielsweise ein Exzerpt der oft gelesenen „Mémoires“ von Sully.1005 Parallelen zwischen der Privatbibliothek und den gerade in der Zeit der Aufklärung vermehrt entstehenden Schulbibliotheken1006 sind insofern zu finden, als auch die Akquisitionspolitik der Privatbibliothek des Erzher- zogs auf jene Werke ausgerichtet war, welche im Unterricht durchgenom- men wurden – die Anschaffung erfolgte also zweckgebunden, jedoch war der Benutzerkreis ausschließlich auf den Erzherzog beschränkt. Auch die Bildungsinhalte unterschieden sich durch die divergierenden Ansprüche der Fürstenerziehung. Obwohl in dieser Zeit Werke wie Montesquieus „De l’esprit des loix“ oder Buffons „Histoire naturelle“ erworben wurden, liegt bei der Auswahl der 1004 Vgl. Anm. 173. 1005 ÖStA, HHStA, HausA, Handarchiv Kaiser Franz 13 (alt Post. 59), Sentences et vérités morales tirées des Mémoires de Sully, von der Hand des Erzherzogs. 1006 Hohlfeld, Schulbibliotheken.