Page - 268 - in Bauhaus in Wien? - Möbeldesign, Innenraumgestaltung und Architektur der Wiener Ateliergemeinschaft von Friedl Dicker und Franz Singer

„Das moderne Wohnprinzip“ – Zwischen Bauhaus und Wien 268 Kindes propagiert wurden.240 Obwohl Buscher den reformpädagogischen Ansätzen nahe kam, ordnete sie sich jedoch nicht dort ein und ging sogar darüber hinaus: „Die Spiele, die ich für Kinder baute, nenne ich freie Spiele, im Gegensatz zu den Fröbel- und Pes- talozzispielen, die aus rein pädagogischen Überlegungen geschaffen wurden.“241 Dicker und Singer hingegen waren mit den reformpädagogischen Strömungen enger verbun- den. Die italienische Medizinerin und Reformpädagogin Maria Montessori pflegte eine besondere Beziehung zu Wien und war seit 1924 regelmäßig dort zu Gast, 1926 schrieb sie in der Neuen Freie Presse: „Zwischen meiner pädagogischen Methode und der Wiener Schulreform besteht eine so innige geistige Verwandtschaft, dass es für mich einen beson- deren Reiz hat, die Analogien und Verschiedenheiten beider Systeme immer wieder zu prüfen und zu untersuchen. Beide Methoden streben auf ähnlichen Wegen dem gleichen Ziele zu: der Befreiung des Kindes.“242 In Wien hatte Lili Roubiczek der Montessori- Pädagogik mit ihrer 1921/1922 eingerichteten Montessori-Schule in der Troststraße im 10. Bezirk den Weg bereitet.243 Im Herbst 1930 eröffnete das „Haus der Kinder“ am Rudolfsplatz 2, das nach Plänen von Franz Schuster in Zusammenarbeit mit Montessori- Pädagoginnen entstanden war.244 Auch Eugenie Schwarzwald richtete an ihren der Reformpädagogik verpflichteten „Schwarzwaldschen Schulanstalten“ 1927 einen Kindergarten ein, der sich an der Mon- tessori-Pädagogik orientierte.245 Dicker und Singer standen ihrem Kreis nahe. So belegte Dicker 1918 das dortige von Schönberg geleitete Kompositionsseminar und Franz Sin- gers Sohn Michael Peter besuchte die fortschrittliche Schule ab etwa 1927.246 Der wäh- rend der Studienzeit am Bauhaus geborene Sohn von Franz Singer und Emmy Heim war möglicherweise auch ein Grund für Singers fortwährend ausgeprägtes Interesse für Kin- dermöbel und -spiele, wobei dieser tragischerweise bereits mit acht Jahren verstarb. An die Freundin und Studienkollegin Anny Wottitz berichtet Singer begeistert von seinem frisch geborenen Nachwuchs: „Aber von ihm zu erzählen ist nicht leicht, denn das kann man wohl nur erleben aber nicht schreiben. Sein Leben u[nd] alle Äußerungen desselben sind ja vorläufig wirklich rein physischer Natur u[nd] nie kann ich dir beschreiben, daß, trotzdem [...], diese Handlungen doch noch irgend etwas enthalten, – eben weil sie doch ‚Leben‘ sind – das unendlich rührend ist u[nd] so sehr als Wunder erscheint, daß man nichts damit vergleichen möchte und sehr geneigt ist, alles aufzugeben und nichts mehr zu tun, als diesem Leben zuzusehen. [...] Schon die winzigen Proportionen des Ganzen 240 Baumhoff 2009, S. 244. 241 Glemnitz 2006, S. 223. 242 Montessori 1926, S. 7. 243 Hammerer 1997, S. 44. 244 Hammerer 1997, S. 106; Hammerer 1995, S. 269. 245 Vgl. Neue Freie Presse 1927, S. 16. 246 AGS, Schulzeugnis von Michael Peter Singer, Schuljahr 1927/1928. © 2021 Böhlau Verlag | Brill Österreich GmbH https://doi.org/10.7767/9783205213161 | CC BY-NC 4.0