Page - (000005) - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

3 Inhaltsverzeichnis Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Danksagungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2. Gewalttätiger Extremismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2.1. Gewalttätiger Extremismus/Radikalisierung . . . . . . . . . . . . . .11 2.2. Gewalttätiger Extremismus und Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . .15 2.3. Lokale Erscheinungsformen von Extremismus . . . . . . . . . . . .18 2.4. Rolle der Gemeinschaft, der Familie und der Medien . . . . . . .20 3. Führen des Unterrichtsgesprächs . . . . . . . . . . . . . .23 3.1. Ziele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 3.2. Vorbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 3.3. Unterrichtsgespräch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 3.4. Themen für die Auseinandersetzung mit gewalttätigem Extremismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...37 3.5. Nachbesprechung und Weiterverfolgung . . . . . . . . . . . . . . . . .40