Page - 59 - in Bauhaus in Wien? - Möbeldesign, Innenraumgestaltung und Architektur der Wiener Ateliergemeinschaft von Friedl Dicker und Franz Singer

Studienzeit am Bauhaus in Weimar 1919–1923 59 prägend. So führte Itten in seine Lehre gymnastische Übungen zur Lockerung und Ein- stimmung auf die anschließenden Rhythmusstudien ein, die Hölzel regelmäßig selbst betrieb.191 „Bewegung und Rhythmus als existentielles Urprinzip und als grundlegendes bildnerisches Organisationsprinzip“ waren so physisch unmittelbar erfahrbar.192 Zudem übernahm er Hölzels Kontrastlehre, seine auf Goethe zurückgehende Farbenkontrast- lehre und die Material-Studien.193 Itten ließ „Analysen“ nach alten Meistern anfertigen, bei denen die Studierenden einerseits den konstruktiv-gesetzmäßigen Aufbau der Bilder herausarbeiten sollten, um Fragen der Kontrastlehre und Bildkomposition nachzugehen. Andererseits dienten die Bildanalysen auch einer „gefühlsmäßigen“ Auseinandersetzung mit dem Kunstwerk.194 Auch bei der Beschäftigung mit den Grundformen Quadrat, Dreieck und Kreis ging es um die symbolischen und qualitativen Werte der gegensätz- lichen Formen, die sowohl auf Ittens Studium bei Hölzel als auch Eugène Gilliard zu- rückzuführen sind.195 Zudem erneuerte Itten das Aktzeichnen, indem das Augenmerk nicht auf anatomische Präzision, sondern auf „Ausdrucksform“ und „innere Bewegung“ gelegt wurde.196 Die aus dieser Zeit erhaltenen Studien Friedl Dickers und Franz Singers verdeutlichen Ittens Unterrichtsübungen Aktzeichnen, Analyse alter Meister und Mate- rialstudium.197 Dicker und Singer genossen bei Itten eine ganzheitliche ästhetische Erziehung, die Körper und Geist gleichermaßen einbezog. Hierauf fußte auch Gertrud Grunows ab 1921 stattfindende „Harmonisierungslehre“, durch welche die Bauhaus-Idee einen „betont anthropologisch-psychologischen Akzent“198 erhielt.199 Grunows „Harmonisie- 191 Wick 1994b, S. 136. 192 Ebd., S. 138. Angemerkt sei in diesem Zusammenhang, dass im Rahmen der Vorlehre die Musikpä- dagogin Gertrud Grunow ab 1921 einen „Harmonisierungskurs“ am Bauhaus leitete, der zunächst in Kleingruppen und ab Wintersemester 1921/1922 als Einzelunterricht geführt wurde. Ihre Assis- tentin Hildegard Heitmeyer kommentierte Grunows Unterricht wie folgt: „Sich durch innere Vor- stellung ganz unter den Eindruck einer Farbe stellen, andererseits einen Ton ganz in uns aufzuneh- men, bis er unser Eigen wird und in unserem Körper klingt, und sich davon bewegen lassen, ganz frei, wie es der Körper verlangt, und wie er dann allmählich selber seine Ordnung findet, das ist das Neue, was Gertrud Grunow bringt und wodurch sie sich von allen anderen Bewegungsmethoden unterscheidet.“ Siehe: Steckner 1994, S. 202–204. 193 Wick 1994b, S. 134. 194 Ebd., S. 134, 148. 195 Ebd., S. 140–141. 196 Ebd., S. 147. 197 Unterrichtsstudien von Franz Singer und Friedl Dicker sind im BHA erhalten. Weitere Zeichnun- gen Dickers befinden sich im UAKKA und in Privatbesitz. Fotografien aus dem BHA und dem AAD/V&AM zeigen auch Materialstudien von Franz Singer. Siehe: BHA, Fotosammlung, Franz Singer, Inv.-Nr. 7226/4, 7226/7, 7227/20. 198 Düchting 1996, S. 45. 199 Steckner 1994, S. 202–204. © 2021 Böhlau Verlag | Brill Österreich GmbH https://doi.org/10.7767/9783205213161 | CC BY-NC 4.0