Page - 29 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

30 ▶ Mit den folgenden Gesprächseinstiegen können Lehrende im Unterricht eine Diskussion eröffnen, die an einen «Teach- able Moment» anknüpft:. a. «Was ist hier gerade geschehen? Wie ist es dazu ge- kommen?» b. «Heute hat jemand etwas Schönes für jemand anderen getan. Wer kann erraten, was das war?» c. «Heute wollen wir über Respekt sprechen.» d. «Warum ist es eurer Meinung nach wichtig, dass wir darüber sprechen, was heute im Unterricht geschehen ist?» ▶ Beenden Sie das mit einem «Teachable Moment» verbun- dene Gespräch wie folgt: a. Was haben wir heute gelernt? Warum war diese Dis- kussion wichtig? b. Geben Sie den Schülerinnen und Schülern anschlies- send eine Aufgabe, die ihnen Freude bereitet, etwa eine sportliche oder schauspielerische Aktivität, um eine freundlichere und kooperativere Atmosphäre zu schaffen, vor allem wenn das mit dem «Teachable Moment» verbundene Gespräch auf ein negatives Er- lebnis zurückging. c. Zeigen Sie den Schülerinnen, Schülern und Eltern, dass Sie bereit sind, nach der Diskussion über unver- arbeitete Gefühle zu sprechen, Fragen zu beantworten oder Hinweise entgegenzunehmen.