Page - 33 - in Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus

34 ■WIE KANN MAN UNVOREINGENOMMEN ZUHÖREN? Junge Menschen haben das starke Bedürfnis, Probleme mit einem un- voreingenommenen Zuhörer diskutieren zu können. Sie sprühen vor vernünftigen, aber auch weniger vernünftigen Ideen. Sie benötigen je- manden, der sich ihre Vorstellungen anhört, andere Denkweisen vorschlägt und ihnen hilft, Entscheidungen und deren längerfristige Konsequenzen angemessen abzuwägen. ▶ Vermeiden Sie es, die Äusserungen, Anliegen, Handlungen oder Ab- sichten der Lernenden während der Diskussion anzuprangern oder vorschnell zu beurteilen («das kannst du nicht sagen», «das kannst du nicht denken»). ▶ Vermeiden Sie es, sich selbst als wichtigste Autorität auf dem Gebiet darzustellen. Agieren Sie vielmehr als Moderatorin bzw. Moderator und sorgen Sie dafür, dass in der Diskussion pluralistische Meinungen und Argumente vertreten sind. ▶ Versuchen Sie, die Schülerinnen und Schüler bei ihrer Argumenta- tion nicht zu unterbrechen. Im Gegenteil: Helfen Sie Ihnen dabei, ihre Gedanken in Worte zu fassen. ▶ Unterbreiten Sie höflich sinnvolle Vorschläge zu Punkten, die berück- sichtigt werden müssen, etwa die moralischen und ethischen Konse- quenzen von Entscheidungen. ▶ Achten Sie darauf, kontroverse oder rassistische Kommentare nicht als Anzeichen für gewalttätigen Extremismus überzuinterpretieren.