Seite - 67 - in Bildung überdenken - Ein globales Gemeingut?

3. Bildungspolitik in einer komplexen Welt 67 Entwicklung offener und flexibler Systeme für ein lebenslanges Lernen Die Anerkennung und Bestätigung von Wissen und Kompetenzen, die auf ver- schiedenen Lernwegen erworben wurden, ist trotzdem Bestandteil eines Systems des lebenslangen Lernens. Wie wir aufgezeigt haben, führen die gesellschaftlichen Entwicklungen zur Aufwertung einer Bildung, die lebenslang und lebensumfassend ist. Das Konzept ist zwar nicht neu, behält aber seine Bedeutung für eine umfassende und auf Gleichberechtigung ausgelegte Systematisierung und Organisation des Lernens.106 Es stellt die Stärkung der Lernenden jeden Alters in den Mittelpunkt.107 Angesichts der Herausforderungen der technischen und wissenschaftlichen Entwicklung wie auch an gesichts der erwähnten exponentiellen Zunahme an Informationen und Wissen, ist ein lebenslanges Lernen von entscheidender Bedeutung, damit wir neue Be schäftigungsmuster bewältigen können und das Niveau und die Art der Kompetenzen erlangen, die der Einzelne und die Gesellschaft brauchen. Die Operationalisierung offener und flexibler Systeme für lebenslanges Lernen hängt von Mechanismen ab, die der Anerkennung, Bewertung und Beurteilung von Wissen und Kompetenzen in verschiedenen Bildungs- und Arbeitsbereichen dienen: # Zusammenschluss transparenter, ergebnis orientierter Qualifikationsrahmen Ganz in diesem Sinne formulierte der 3. Berufs bild ungskongress (Shanghai 2012) folgende Empfehlung: «Unterstützung flexibler Bild ungswege sowie der Akkumulation, Anerkennung und Übertragung von indi viduellem Lernen mittels transparenter, gut artikulierter, ergebnisorientierter Qualifikationssysteme.» 106 Siehe z. B.: UNESCO. 2014. The Muscat Agreement. Global Education for All Meeting. Muscat, Oman 12-14 May 2014, ED-14/EFA/ME/3 und Vereinte Nationen. 2014. Open Working Group proposal for Sustainable Development Goals. New York, UN General Assembly. 107 UNESCO Institut für Lebenslanges Lernen. 2010. Annual Report 2009. Hamburg, UNESCO Institut für Lebenslanges Lernen. Gesellschaftliche Ent wicklungen führen zur Aufwertung einer Bildung, die lebenslang und lebensumfassend ist.