Page - 227 - in TYROLIS LATINA - Geschichte der lateinischen Literatur in Tirol, Volume 1

Dichtung 227 Schuljahres- eröffnung Eröffnungs- gedichte festlichen Anlässen verfasst und vorgetragen wurden. Dabei handelt es sich einer- seits um den Beginn des Schuljahres und die damit verbundene distributio prae- miorum, die Preisverleihung an die besten Schüler des Vorjahres (vgl. hier S.  295– 299),1 andererseits um die kirchlichen Hochfeste, die von den Jesuiten und ihren Schülern gemeinsam begangen wurden. Gelegentlich finden sich eine Rede und ein Gedicht zum selben Anlass (so etwa zum Beginn des Schuljahres 1584/85, Bl. 87v– 95r und 95r–97r, oder zu Weihnachten 1584, Bl. 98r–104r und 104r–106r), häufiger hat man sich für nur eine dieser Möglichkeiten entschieden. Bei den anonymen Autoren handelt es sich wohl großteils oder ausschließlich um Lehrer, unter den Vortragenden befanden sich aber auch Schüler. An den Eröffnungsveranstaltungen, die in Innsbruck in der Aula des Jesuiten- gymnasiums stattfanden, nahmen, wie allgemein üblich (Duhr 1896, 71–72), ne- ben Patres, Lehrern und Schülern auch Adelige und angesehene Bürger teil, nicht zuletzt deshalb, weil sie ihre eigenen Söhne zu den Jesuiten schickten. So stellten diese Anlässe nicht nur ein Mittel, die Motivation der Schüler zu stärken, sondern auch eine Gelegenheit dar, das gute Verhältnis zwischen Stadt und Gymnasium zu betonen und zu fördern. Diese beiden Aspekte lassen sich auch an den Gedichten ablesen, die einerseits die Schüler zu fleißiger Arbeit anspornen, andererseits immer wieder auf den politischen Nutzen der Bildung hinweisen und das Nahverhältnis zwischen Bildung und Macht hervorheben. Unter den Gedichten zum Schuljahresbeginn lassen sich drei Arten unterschei- den : eigentliche Eröffnungsgedichte, die den Beginn der Studien selbst ins Zent- rum stellen, Epigramme an die jeweiligen Preisträger und poetische Danksagungen nach der Zeremonie. Von den drei Gedichten aus der ersten Kategorie stehen das erste (1581, Bl. 5v–7v) und dritte (1584, Bl. 95r–97r) im elegischen Distichon, das zweite (1582, Bl. 16rv) im jambischen Trimeter. Alle sind protreptisch gehalten und verbinden Aufforderungen zu fleißigem Lernen mit Warnungen vor Faulheit. Das erste, das den Titel De Christiana philosophia carmen elegiacum („Elegie von der christlichen Philosophie“ ; s. auch S.  349–350) trägt, stellt dabei den Begriff einer umfassenden sapientia („Weisheit“) ins Zentrum. Das gibt dem Sprecher die Gele- genheit, im selben Atemzug die große Hilfe hervorzuheben, die das Jesuitenkolleg seinen Schülern bei ihrem Erwerb bietet, sich beim Fürsten für dessen finanzielle Unterstützung zu bedanken und zu betonen, welchen Dienst die Jesuiten Kirche und Staat erweisen (Bl. 7r) : 1 Die Preisverleihung zu Beginn des Schuljahres war typisch für die Frühzeit der Jesuitengymnasien ; später bildete sie dessen Abschluss (Duhr 1896, 57–58).