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Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus
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45 4.2 ACHTUNG DER VIELFALT Kulturelle Vielfalt ist ein gemeinsames Merkmal der meisten, wenn nicht so- gar aller Gesellschaften weltweit. Sie ist für die Menschheit ebenso unent- behrlich, wie es biologische Vielfalt für die Natur ist.17 Die Anerkennung des Eigenwerts der Vielfalt ergibt sich aus der Anerken- nung der allgemeingültigen Menschenrechte und Grundfreiheiten anderer.18 Die Achtung der Vielfalt ist somit ein ethisches Gebot und untrennbar mit der Achtung der Menschenwürde verbunden. Darüber hinaus trägt die Achtung der Vielfalt zum Verständnis gegensätz- licher Standpunkte bei und fördert Mitgefühl und Anteilnahme. In unserer von Vielfalt geprägten Gesellschaft sind diese Fähigkeiten uner- lässlich, um sinnvolle zwischenmenschliche Beziehungen entstehen zu las- sen und gemeinsame Lösungskonzepte für das gesellschaftliche Wohlerge- hen und Nachhaltigkeit zu ermitteln.19 17 Sachverständigentagung – Internationale Dekade der Annäherung der Kulturen, http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002346/234607e.pdf. 18 Erklärung von Prinzipien der Toleranz, 1995, http://www.unesco.de/infothek/dokumente/unesco-erklaerungen/erklaerung-toleranz.html. 19 Ebd. 16.
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Inhaltsverzeichnis

  1. Vorwort 5
  2. Danksagungen 7
  3. 1. Einleitung 9
  4. 2. Gewalttätiger Extremismus 11
  5. 2.1. Gewalttätiger Extremismus/Radikalisierung 11
  6. 2.2. Gewalttätiger Extremismus und Bildung 15
  7. 2.3. Lokale Erscheinungsformen von Extremismus 18
  8. 2.4. Rolle der Gemeinschaft, der Familie und der Medien 20
  9. 3. Führen des Unterrichtsgesprächs 23
  10. 3.1. Ziele 23
  11. 3.2. Vorbereitung 26
  12. 3.3. Unterrichtsgespräch 28
  13. 3.4. Themen für die Auseinandersetzung mit gewalttätigem Extremismus 37
  14. 3.5. Nachbesprechung und Weiterverfolgung 40
  15. 4. Zu vermittelnde Kernbotschaften 43
  16. 4.1. Solidarität 44
  17. 4.2. Respekt für Diversität 45
  18. 4.3. Menschenrechte 46
  19. 4.4. Lernen, zusammenzuleben 48
  20. 4.5. Einbeziehung Jugendlicher 49
  21. Anhang 50
  22. Häufig gestellte Fragen 50
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Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus
Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus
Titel
Lehrerhandbuch zur Prävention von Gewalttätigem Extremismus
Herausgeber
Schweizerische UNESCO-Kommission
Deutsche UNESCO-Kommission
Österreichische UNESCO-Kommission
Luxemburgische UNESCO-Kommission
Datum
2016
Sprache
deutsch
Lizenz
CC BY-SA 3.0
Abmessungen
17.0 x 24.0 cm
Seiten
58
Kategorie
Tagungsbände
    rulerzoom
    http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002346/234607e.pdf
    http://www.unesco.de/infothek/dokumente/unesco-erklaerungen/erklaerung-toleranz.html
    32cm3%
    1. Vorwort 5
    2. Danksagungen 7
    3. 1. Einleitung 9
    4. 2. Gewalttätiger Extremismus 11
    5. 2.1. Gewalttätiger Extremismus/Radikalisierung 11
    6. 2.2. Gewalttätiger Extremismus und Bildung 15
    7. 2.3. Lokale Erscheinungsformen von Extremismus 18
    8. 2.4. Rolle der Gemeinschaft, der Familie und der Medien 20
    9. 3. Führen des Unterrichtsgesprächs 23
    10. 3.1. Ziele 23
    11. 3.2. Vorbereitung 26
    12. 3.3. Unterrichtsgespräch 28
    13. 3.4. Themen für die Auseinandersetzung mit gewalttätigem Extremismus 37
    14. 3.5. Nachbesprechung und Weiterverfolgung 40
    15. 4. Zu vermittelnde Kernbotschaften 43
    16. 4.1. Solidarität 44
    17. 4.2. Respekt für Diversität 45
    18. 4.3. Menschenrechte 46
    19. 4.4. Lernen, zusammenzuleben 48
    20. 4.5. Einbeziehung Jugendlicher 49
    21. Anhang 50
    22. Häufig gestellte Fragen 50
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
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    6.  
    7. 5
    8. 6
    9. 7
    10. 8
    11. 9
    12. 10
    13. 11
    14. 12
    15. 13
    16. 14
    17. 15
    18. 16
    19. 17
    20. 18
    21. 19
    22. 20
    23. 21
    24. 22
    25. 23
    26. 24
    27. 25
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    29. 27
    30. 28
    31. 29
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